三星堆探索神秘古蜀文明
香港最近在故宮博物館舉辦了三星堆的特別展覽，吸引廣大民眾關注。這位於四川廣漢市的古蜀國文明三星堆是中國考古的重大發現之一，近年發掘和研究有進一步突破，像外星人一樣的青銅面具、宇宙樹和祭祀用品，讓人充滿好奇。香港文化博物館、香港文物探知館和香港故宮博物館定期舉辦不少文物展覽，學校可以舉辦類似導賞活動，讓同學們在香港也可以大開眼界，發現中華文明寶藏。
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創新、溫暖、永續 共同點亮社會發展明燈
科技在推動社會、經濟、人文發展中發揮重要作用，貫穿整個人類發展史。香港教育大學（教大）致力推動教育、社會的多元化研究和發展，以改善學校、家庭、社區的福祉為核心，提出嶄新理念和方案。為擴闊社創的影響力，教大於 2021 年獲社會創新及創業發展基金（社創基金）資助，成立「創新科技社會福利基金」，支援大學研究團隊針對各種社會問題制定可行和可持續的創新方案。由教大舉辦的創新科技社會福利基金項目計劃閉幕典禮於 9 月 27 日完滿結束。過去兩年，率先參與計劃的 4 隊項目團隊善用科技解決民生問題，以創新科技貢獻社會發展。
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無障礙享受團體運動 坐地輕排球及多功能運動裝備
不少人喜歡參與足球、籃球這一類團體運動，享受在球場上與隊員共同合作競技的趣味，惟長者和肢體殘疾人士受限於身體機能關係，不但可參與的運動項目相對有限，對無障礙運動設施的要求亦較高。有見及此，香港教育大學健康與體育學系助理教授梁家文博士設計了一種新型運動——坐地輕排球，使 這些人能夠安全地參與團體活動。為了提升運動效果和安全性，梁博士更聯同本地服裝設計師專門設計一款多功能運動裝備，與坐地輕排球搭配使用。坐地輕排球及其多功能運動裝備項目在國際上也受到了肯定，榮獲「2023 年日內瓦國際發明展銅獎」及「2023 年加拿大國際發明創新大賽金獎及特別獎」。
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活用多媒體教學 製作中文廣播劇 傳遞孝親價值
傳統的中文科課堂，學生一般感到較為沉悶。明愛元朗陳震夏中學的吳善揮老師和文德榮老師在舊有的紙筆評估以外另闢蹊徑，大膽嘗試透過廣播劇對中一學生進行孝親教育，帶領學生共同製作了三個廣播劇，並採用漫畫、歌曲、微電影等方式，善用多媒體教學，提升學生的學習興趣。吳善揮老師和文德榮老師破格創新，將學科知識、品德教育與資訊科技作有機結合，成功為學生帶來不一樣的品德學習體驗，因此榮獲 2022 年優秀教師選舉教學研究組獎項。
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結合科技與教育 發展創新教育模式
《施政報告》提出進一步於中小學推動 STEAM 教育，加強發掘和培育本地STEAM 精英，惟在追求科技進步的同時，我們也不能忘記傳統文化的價值。為了推廣人文科學和科學科，夫子會特別主辦了「科技與華服融合」活動，希望通過科技力量，讓更多人認識和欣賞華服的美，並將之融入日常生活，帶領我們進一步了解科技與華服的美妙融合。比賽鼓勵學生利用科技形式，如微電影來演繹文言經典篇章，並透過華服來傳遞中國傳統文化。這種創新的教學方式，不僅提高學生對文言文的理解，也能夠讓他們更好地體驗和欣賞中國的傳統文化。
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同慶盛世中華 共譜教育新篇
新中國成立 74 年以來，綜合國力與國際地位不斷提升，不但全面建成小康社會，更躍升為世界第二大經濟體、第一大外匯儲備國，在國際舞台上舉足輕重。香港作為國家的一分子，感到無比自豪的同時，亦有責任為國家實現富強和民族復興而奮鬥。因此，維護香港長期繁榮穩定、確保「一國兩制」行穩致遠，是香港人應有的義務。香港青年是社會的未來、希望和棟樑，更是推動國家發展的重要接班人。今期《教育專業》封面故事將集中討論香港如何從國民教育和國家安全教育着手，培育學生成為德才兼備，具備國際視野、積極貢獻國家的新一代。
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扎根國家安全觀念 建設香港繁榮穩定
國家安全是社會繁榮發展的重要基石，社會上每個人都有責任維護國家安全。隨着特區政府於2020 年頒布實施《香港國安法》，有效制止、懲治、防範危害國家安全的行為和活動。保安局局長鄧炳強提到特區政府就維護國家安全作出全方位推廣及教育工作，逐步鞏固學生的國家安全和守法意識。社會上每個人都是維護國家安全的參與者、推動者、受益者，因此特區政府，包括保安局，致力加強國家安全教育，推動全港師生共同參與，增強他們維護國家安全的意識。
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以立德樹人為本 植根青年家國情懷
「少年強，則國強」，面對世界局勢急速變化，香港青年要緊握國家發展機遇，不但需要有廣博知識、責任心，更要建立文化自信和國際視野，成為有使命擔當的愛國愛港力量。教育局局長蔡若蓮指香港正積極融入國家發展大局，進入由治及興的關鍵時刻。教育局以「立德樹人」為教育目標，透過為學校提供課程指引，開發教學資源，舉辦全方位學習活動，支援學界推動國民及國安教育，培養有承擔、有視野、愛國愛港的新一代，貢獻香港和國家的發展。
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促進多元文化共融 培育國家良好公民
官立嘉道理爵士小學作為一所以非華語學生為主的學校，一直致力運用多元互動策略促進文化共融。為加強價值觀教育及生涯規劃的工作，學校舉辦全方位學習活動，務求培育學生成為有質素、對社會有承擔，以及具國家觀念和香港情懷的年青人。此外，提升非華語學生學習中華文化的興趣，能使他們更投入學習中文、更喜愛香港文化、更了解中國，從而掌握將來在國家發展的機遇。
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