7S管理模式 「先做人，後做事」
身為企業家，李宗德博士視參與公共及社會服務和推動社會和諧為重要工作之一，他秉持著自己一套管理思維：「由商界轉型做社企，唯一的難度就是心態上的轉變，因為商界必定會計算盈利，只要放下商業上的金錢觀念，以服務先行，做好管理，轉型做社企自然能夠成功。」
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多元升學階梯 助學生尋覓目標
尤俊年（Johnny）現於私人企業任職建築設計師，對於很多人而言無疑是年青有為的成功人士。然而，Johnny笑言當年中五會考的成績強差人意，從沒想過現在能夠成為一名建築設計師。
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香港科技創新教育聯盟發表 「融入灣區・裝備自我」：青年科創技能政策研究報告
香港科技創新教育聯盟（下稱聯盟）成立後第二份政策研究報告「融入灣區‧裝備自我」：青年科創技能政策研究報告已於去年12月出版。研究報告由香港科技創新教育聯盟及嶺南大學STEAM教育及研究中心聯合出版，並已寄送到教育局局長及負責課程發展的官員，希望他們能吸納當中的建議。
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新丁初體驗 「蝦碌」一籮籮 專訪教聯會 立法會議員鄧飛
立法會議員鄧飛教聯會副主席鄧飛在今屆立法會新增的選舉委員會界別勝出，並在新議員之中榮膺票王，但作為新丁，「蝦碌」少不免，例如首次在大會發言忘記夾上收音咪，需要主席提醒；又例如鏡頭後的「傳紙仔」文化，令他大開眼界。
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香港道教聯合會圓玄學院第三中學
掌握教育需求 帶領STEM小組系統發展教學策略
政府一直銳意打造香港成為「國際創新及科技中心」，期望為創科產業帶來無限商機，提升在國際間的競爭力，因此從2016年開始積極推動中、小學的STEM教育，以紓解本地科創人才不足的根本問題。香港道教聯合會圓玄學院第三中學吳嘉和主任於2016年獲委任成為STEM數理科技組主任，洞悉社會對教學的需要，培育學生成為終身學習者，應對21世紀的挑戰。
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優才(楊殷有娣)書院
堅守教學理念 全方位打造互動式課堂
疫情下，不少課堂由實體轉為網課，課堂模式的轉變、與學生的互動，均成為教師所面臨的難題。優才（楊殷有娣）書院小學部英文科譚小慧主任堅持由快樂學習延伸至自主學習的教學理念，在適應電子化教學模式的同時，亦積極優化課堂，增加學生的學習趣味和學習動機，培育學生成為終身學習者。
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寰宇遊學 度身訂造的遊學體驗
寰宇遊學推出後，不少學校都查詢可否進行度身訂造內容設計，切合他們的需求，如自訂目的地、課題和深淺程度等。答案當然是可以！寰宇遊學提供網上平台，帶領同學認識全世界外，也提供交流、互動和手作體驗，每間學校可以度身設計特色的遊學之旅。特別是當面授課堂受疫情影響，設計靈活的學習方案方便老師和同學使用，便成為重中之重。
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