創客圖書館:推展STEM及閱讀新方向!

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「跨課程語文學習」和「推展STEM教育和資訊科技教育」是教育局在「學校課程持續更新」的主要更新重點。在很多人心目中,推動語文學習和推廣STEM教育是兩項完全不同的概念,甚至有人認為科技的急速發展導致人們過分使用電子產品而輕視了閱讀習慣的培養,兩者互相矛盾。筆者曾擔任學校圖書館主任多年,發現現時校園閱讀推廣已進入多元化的發展,其中將STEM教育引進圖書館已是指日可待的事。

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研究顯示紙本閱讀提升理解力 電子與紙本結合有可能嗎?

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隨着全球著力推動創新科技發展,數位化學習隨之而來,教學內容變得多元,學界亦漸趨重視互動式學習。為迎接新教育時代,學校不但革新課程和教材,更改變上課模式,採用電子學習,提升教學效能。學校設備持續更新,電子學習資源愈來愈豐富,大多學生都配備一台平板電腦學習,期望能創造個人化學習管道,促進自主學習。學生「一人一機」,可在課堂上即時進行互動活動,老師更可馬上提供回饋,然而,傳統的紙本教學真的應該棄用了嗎?兩者其實可以互補不足,各司其職。

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溫柔的力量:閱讀經典,與小孩一同以文本感受文化

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每天,我們都在經歷文化。很多時候,我們沒有發現到,就當它不存在。它們藏在平常日子裏,宛如無形,中華文化經過千百年的淬煉,它遺傳在每一個中國人的生活當中。

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使圖書館變成像「家」的地方

東華三院郭一葦中學
使圖書館變成像「家」的地方

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回想起來,我接任圖書館的第一件事,是把橫陳在借還書處前的一組沙發移開。受到「啟發潛能教育」理念的影響,我深信「環境設置」對於圖書館的形象,以致閱讀風氣的推廣有十分重要的作用。這並不代表「環境設置」是推動閱讀的所有——那只是第一步。

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