給學校推動生涯規劃的要點 第1點:全面的生涯規劃政策怎樣做?

佛教茂峰法師紀念中學
給學校推動生涯規劃的要點 第1點:全面的生涯規劃政策怎樣做?

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在英國,學校會按照Gatsby Benchmarks作為推行生涯規劃教育的藍本。Gatsby Benchmarks中共有8項準則:(一)全面的生涯規劃政策;(二)接收職業及勞動市場資訊;(三)按每位學生的需要提供支援;(四)職業與學校課程的銜接;(五)接觸僱主及僱員;(六)工作體驗;(七)與各大院校密切聯繫;(八)個人輔導。

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以紀律模式推動正向教育 齊來當個熱血男子漢!

香港航海學校(附設宿舍)
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香港的寄宿津貼學校不多,但家長對宿位的需求卻不少。根據學校多年收生的數目和統計所見,家長讓兒子入讀寄宿學校之原因繁多。很多家長的願望,是希望兒子能於學習階段戒驕戒縱,懂得溝通,成為一個有禮貌、心態積極、守法和自律的年青人。

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停課不停學!學校應變工作全面睇

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面對社會環境變遷,學校必須懂得隨機應變應付突發情況,近年學校就曾經因為傳染病、天氣問題和突發社會事件,導致教育局需要宣布停課,這難免影響學生學習進度,如何能夠做到「停課不停學」,成為教育界近期的熱門話題,因此今期《教育專業》就訪問了多位教育界的專家,透過不同角度一起探討這個問題。

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電子優化教學 書本卻能喚醒原始感動

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資訊科技一日千里,運用資訊科技於教育更是發展迅速。全港近九成學校已安裝無線網絡,大部分學校亦已採用一人一機(平板電腦)上課,學生可以使用流動電腦裝置進行多元互動學習。其中,近半學校已開展了「自攜裝置」計劃(BYOD),進一步推動學生的學習個人化。學校亦使用電子書,讓學生通過有互動功能的課本進行學習,把流動電腦裝置物盡其用。那麼,電子學習是否已算成功?電子書是否可以取替紙本書?

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以教育哲學為本 推動教學研究 賦予老師宏觀視野 

香港教育大學
以教育哲學為本 推動教學研究 賦予老師宏觀視野 

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教育,對教者來說,是終身志業;對學生來說,是建構人生的開始;對教育家來說,是育人之學說。說起教育管理這課題,很多人也會聚焦於學校的管理或課程規劃,其實教育哲學亦同樣重要,兩者雙管齊下,才能營運及管理好一所學校,達到培育人材的目的。

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善用資訊科技 以電子學習為主軸 反思生活與社區的連結

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由2010年起,生活與社會科成為初中人文學科重要的科目之一,就我而言,一個有效的教學實踐是能夠因應課題的適切性,考慮到學生的學習需要。為求達到此目標,我主要以電子學習為主軸,配合以處境導向、小組討論、問題為本及微翻轉的遊戲學習的教學法,讓學生提升思考能力,準確掌握課程中的處境知識,反思生活並與社會接軌。

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人生路沒有最好,只有最合適 給學生的8 項生涯建議

佛教茂峰法師紀念中學
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早前,「賽馬會鼓掌‧創你程計劃」舉行了一個交流團,我有幸與學者、專業人士及賽馬會計劃負責人一同遠赴英國了解當地生涯規劃的發展,特別了解Gatsby Benchmarks對英國學校推行生涯規劃的影響,這個英國生涯規劃框架,由一班當地學者到訪六國不同地方,包括荷蘭、德國、香港、芬蘭、加拿大及愛爾蘭,總結出一個適合英國推行的發展框架。

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教學相長 學習路上 老師不是超人 重拾學生身份

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在這個瞬息萬變的社會,要保持競爭力,追上全球步伐,學習,是唯一的道路,學生如此,其實老師亦然。在教學上,社會的焦點普遍聚焦在「學」的莘莘學子上,「教」卻時常被忽略。「老師不一定無所不知,遇到有學生提問自己卻解答不了的時候,不要緊,一起去尋求研究解決的方法,老師也需要不斷學習!」香港大學教育學院教育應用資訊科技發展研究中心副總監羅陸慧英教授一語中矢。世界不同了,教與學都面新挑戰,老師要與社會同步,尤其是在STEM教育及SDL(Self-directed learning)的範疇,學習也要與時並進,才能與學生一起成長。

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面對困難, 積極探求 解決之道, 探索STEAM 教學新方法

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剛過去的暑假,嶺南大學、中國教育科學研究院與香港科技創新教育聯盟共同舉辦了「青少年STEAM 國際創客挑戰賽暨第二屆青少年STEM知識競賽」,當中,籌辦了全港首個「優秀STEAM教師」比賽。參賽教師需向來自芬蘭、英國、美國及內地的科創教育專家組成的評審小組,介紹教案並回答提問,競逐獎項。

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打破沉悶寫作 發揮小宇宙  創作能量同幻想會嚇你一跳

軒尼詩道官立小學
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創意,又稱創造力,是指擺脫既有觀念,打破舊有框架而組成的新意念。人的知識有限,卻擁有無窮無盡的想像力,只要敢於創造,每樣事物都能變得有趣吸引。軒尼詩道官立小學中文科蔡苡萁老師把寫作和創意思維結合,通過教授四年級學生腦力激盪及奔馳法,發揮他們的聯想力和想像力來改寫童話故事,改善寫作時言之無物的情況,創作出與別不同的文章。

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