給學校推動生涯規劃 第7點：將生涯規劃的元素融入課程
香港賽馬會「賽馬會鼓掌．創你程計劃」CLAP for Youth@ JC 團隊根據香港的情況及學生需要撰寫了《香港生涯發展自評基準》（Hong Kong Benchmarks for Career and Life Development， 簡稱為 HKBM）， 由香港教育大學葉蔭榮博士擔任計劃總監，筆者學校是試行HKBM 學校之一，HKBM 共有十項準則，今期繼續分享第七項準則。
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解壓新方法
在疫情期間，重新編排教學進度，製作教學簡報，甚至學習使用各式各樣的軟件提升教學趣味，相信各位同工定必施展渾身解數，使網上教學變得更有效能，更「不一樣」。然而，每天都花上數小時面對螢光幕，定必身心俱疲，長遠而言，甚至影響健康。紓壓方法因人而異，「運動」對筆者而言，則是平衡工作與生活的良方妙計。因此，筆者希望於此分享三個透過運動紓壓的小心得。
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聖公會聖馬利亞堂莫慶堯中學
桌上遊戲 共創學習新路向
「以桌遊的方式帶來的好處是，令內容變得生動，學生既可鞏固基礎知識，還可以透過遊戲去認識更多內容，整體刺激和提升學生學習動機，實踐真正的自主學習。」
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中華禮儀教育 粵港澳大灣區 疫情無阻活動發展 共建大灣區網絡平台
孩子容易受到社會文化的薰染和影響，推動中華禮儀教育，讓孩子從小學習誠敬謙和，由外而內，內化於心，從而培養良好品行，其意義與影響極其深遠。 香港中文大學文學院國學中心聯同清華大學中國經學研究院和馮燊均國學基金會，攜手推動「粵港澳大灣區(香港)中華禮儀教育」活動，讓學界在中國傳統文化涵養及品德教育的範疇上，得到理論與實踐並行的支援，在社會上形成清流，造福下一代。
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支援少數族裔學生 於疫情下 遙距學習
新冠肺炎疫情肆虐全球，網上學習成為教學新常態。現時學校需要實施遙距／網上授課，或採取面授混合網課的模式。政府已尋求並提供科技資源，協助學生（尤其是少數族裔學生）遙距學習。
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從教育出發 發展創科 為經濟注入新動力
香港的基建及人口老化是不爭的事實，創新及科技局局長薛永恒認為，只要創新科技能穩步向前發展，就可以為香港經濟注入新動力，繼而改善社會民生。長遠而言，若需要令香港發展得更蓬勃，必須加強教育和培育創科人才，並在未來數十年具體落實推行。因此，創科局聯同教育局推出不同面向的計劃，包括教育與人才的配對，讓本港學生可以在創科方面更上一層樓。
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倡「大灣區青年就業計劃」向下推 拓展大專生眼界 教聯會副主席鄧飛 回應《施政報告》
教聯會副主席鄧飛十分欣賞是次《施政報告》中，特首所提及的「大灣區青年就業計劃」。該計劃鼓勵在香港和大灣區有業務的企業，聘請及派駐本地大學畢業生到大灣區內地城市工作。鄧飛說︰「其實幾年前我早已提倡過，年輕人可以到很多國家參與工作假期，包括荷蘭、瑞典等歐洲地區，然而選項當中並沒有內地。現在政府終於推『大灣區青年就業計劃』，而且名額2,000 個，不多不少，可以用類似種子選手的做法，讓這2,000 位參與的年輕人，成為好榜樣，吸引更多人跟隨。」政府首次打破「積極不干預」的「魔咒」，動用公帑為年青人補貼薪金每月1 萬和1.8 萬港元，為期最多18 個月。鄧飛指，這絕對是一個好開始，政府顯得更有承擔，因為培育人才始終是政府的責任。
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倡政府支援網上教學 助學界趕上時代步伐 教聯會主席黃錦良 回應《施政報告》
黃錦良主席高度肯定政府強化科目課程和全方位學習活動，讓學生認識國家歷史文化和發展、國家《憲法》和《基本法》所確立的憲制秩序。然而，是次《施政報告》對教育的著墨始終未算多，尤其在網上學習。隨著疫情出現反覆，學校處於復課又停課的循環，教育界對這方面所需的支援日漸增加，現金支援當然好，但若政府能提出具體的措施或支援配套，學校更能將資源好好運用。
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正視業界困難盡快商討 通識科改革細節
香港教育出版專業協會會長吳志華指《施政報告》中提到通識科課程的改動，欠缺清晰的內容細節及指引，對教科書出版業來說無疑是一個頗大的衝擊。吳志華會長分別以三點回應《施政報告》︰
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