教育專題 - GoodSchool

優秀教師20周年前瞻：宣道會葉紹蔭紀念小學羅建洋副校長

為凝聚專業力量，鼓勵追求卓越的精神，教聯會自2005年起便舉辦「優秀教師選舉」，來年踏入20周年這個重要的里程碑。多年來，教聯會一直密切關注香港教育的發展，不斷透過調查研究和政策倡議，為香港的教育事業貢獻一份力量。「優秀教師選舉」時至今日已累計超過700位得獎老師，獎項在教育界具有廣泛和深遠的影響力，為整個教育界帶來新的啟發和思維，注入活力和正能量，在教育事業作出更多貢獻，推動香港的優質教育不斷創新向前。今次邀請2012優秀教師選舉教學組個人得獎者——宣道會葉紹蔭紀念小學羅建洋副校長，分享優秀教師選舉的角色與新一代教師的能力素質。

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英語互動教學法　高效提升學習效能

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小一階段打好英語基礎有助於小朋友的未來發展。然而，學習一門第二語言並不容易，尤其對於剛剛踏入小學階段的孩子而言。中華基督教青年會小學以「Happy Days」為主題進行活動教學，希望一年級同學能夠在一個趣味好玩的環境，學習可數名詞（Countable Nouns）及不可數名詞（Uncountable Nouns），並熟練掌握「there is」及「there are」的句式。計劃成效顯著並獲得嘉許，負責計劃的吳芷欣老師更因此獲得2023年優秀教師選舉教學組獎項。

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推動生涯規劃　發掘天賦潛能

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東華三院群芳啟智學校是一所為中度智障學生提供特殊教育的學校。自2021年起，學校覺察社會人力需求的變化，優化校本生涯規劃教育，根據生涯規劃的三大元素、六大原則，以校本的八大策略，制訂一套適合中度智障學童職能與性向的評估工具，協助學生了解自身的興趣與能力，並透過創造多元化的職場體驗，讓同學自主地發掘他們未來的路向。此計劃備受嘉許，教學團隊更因此獲得2023優秀教師選舉教育管理組獎項。

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專為自閉症學童而設的全日制小學　近五成畢業生銜接至主流學校

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每個學生都有其特質及潛能，自閉症學生也不例外。不過自閉症學生在社交、言語表達、情緒及行為管理等表現較弱，要令他們在主流學校有所發揮，便需為他們制定高度個人化的學習目標，讓他們逐步掌握必要的學習技巧。奧柏學校作為目前全港唯一、專為自閉症學童而設的小學，便扮演著獨一無二的橋樑，讓自閉症學生軟著陸到主流學校的環境。目前學校近五成的畢業生已銜接到主流學校，當中不乏獲名校錄取，為自閉症學生的未來規劃提供更多的可能性。

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與子女溝通，一切從了解開始

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轉眼間，我的女兒已經13歲了。曾經那個跟在爸爸身邊的小女孩，如今開始有了自己的想法。雖然我是一名校長，自認在教育方面有不少心得，但在與自己子女溝通時，卻常常感到力不從心。我女兒聰明、活潑和好動，創意無限。隨着她的成長，我漸漸意識到，她真的長大了，我對她的了解愈來愈少。

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覺察心靈　健康成長

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我校一直善用佛化教育的背景，在校內推動價值觀教育，通過課程規劃、課堂實踐及課外活動致力培養學生正知正見。本校以校監衍空法師提倡的價值觀三層架構，即「自覺自利、覺他利他、緣起依他」為核心，規劃課程及活動。在課程規劃中，透過跨科協作推動校內價值觀教育，結合不同科目特點，發展課堂研究及行動活動，讓學生多元呈現價值觀感悟。

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建立學習型社群　推動教育發展

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早在1990年Peter Senge的「第五項修練」（The Fifth Discipline）出版後，學習型组織的研究、討論和實踐在教育界盛行起來。Peter Senge認為「學習型組織」為組織中的個人能持續的擴展能力、創造真正滿意的結果，並培育出新的而且具延展性的思考型態，使共同願景得以實現，而成員不斷學習如何一起學習，正是學習型组織的定義。

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