多重進路 有機結合 四大主軸推動國情教育
國情教育是近年教育界重點關注的項目，也是每一位香港學生都需要貫徹的重要課題。可立中學（嗇色園主辦）採用「多重進路、有機結合」的方式，糅合正規課程、非正規教育、全方位學習及服務學習四大主軸，從而推動國情教育，內容涵蓋中華文化、歷史、地理、國家安全、憲制秩序、法律等，以生活化、現代化和趣味化的方式，帶領學生全方位認識國家，建立民族自豪感，培養國民身份認同。學校的國情教育策略獲得肯定，德育、公民及國民教育統籌董志豪老師更獲得2023年優秀教師選舉國情教育組獎項。
詳細內容
創意無限 延伸學習 文章引申情意教育
中國當代有不少經典文學作品，閱讀這些著作，不僅有助於學生打好中文基礎，更能夠培養他們的文化內涵及思維發展。保良局朱正賢小學中文科就着讀寫結合的單元，推出「萬物有情」主題，以著名作家琦君的散文《桂花雨》為增潤文章，制訂一套教學計劃，讓學生從文章中感受作者對故鄉的思念和對桂花的喜愛之情，並掌握動態描寫的寫作效果。這項計劃非常成功並獲得肯定，負責項目的許彥主任與黃銘珺老師更獲得2023年優秀教師選舉教學組的獎項。
詳細內容
生命教育X STEAM 培養6C核心能力
鳳溪創新小學素來着重培養小朋友的資訊科技素養，配合社會及國家的發展需要，結合資訊科技元素與STEAM教育，發展「生命教育X STEAM」課程，既作為恆常的課程，融合各學科知識，亦設有拔尖小組，透過科目的教與學，進而發展為全校參與的跨學科模式。學生除了知識、技能外，態度亦非常重要，因此學校透過「生命教育X STEAM」課程，培養同學6C核心能力，即創意、溝通、協作、慎思明辨、品格培養及世界公民，成為具備6Cs的「愛．創客」2.0。這項計劃備受肯定，教學團隊更因此獲得2023優秀教師選舉教育管理組獎項。
詳細內容
從小說中感悟 由思考中成長
生命教育是青少年成長路上的必修課，領悟生命的意義，啟發心靈成長。過去受疫情影響，青少年缺乏人際交往、活動教學，部分家庭更面臨大環境變動下帶來的壓力，這對於學生的心理健康容易構成負面影響。培僑書院認為短篇小說有助引導同學思考，因此設計了一系列刊登短篇小說的小冊子，提升他們對語文學習的興趣及建立良好的價值觀念。其中包含賞析黃春明短篇小說《死去活來》的文學鑑賞課堂，讓同學從小說中思考，體悟人生、學會關懷他人、探索生命的意義。這個計劃備受肯定，負責人方敏嫻老師更榮獲2023年優秀教師選舉教學組獎項。
詳細內容
創新電子積木課程 策略性 STEAM 課堂
推動 STEAM 教育是全球形勢所趨，旨在培養學生的共通能力，激發無限潛能。香海正覺蓮社佛教黃藻森學校與時並進，推出電子積木活化 STEAM 跨學科課程，讓一至六年級的學生分別透過三款不同的 LEGO 工具，將不同學科知識進行有機結合。今年學校三年級學生以「極速賽車」的主題參賽，備受肯定，項目負責人STEM 教育統籌主任庾詠軒老師更榮獲 2023 年優秀教師選舉創新教學組獎項。
詳細內容
國情教育弘揚中華 厚植愛國主義情懷
近年教育局積極推動國民教育，以「多重進路、互相配合」的方式，透過發展學與教資源，為教師提供培訓，以及學生活動及交流等，在課程內外支援學校推動國民教育以及國安教育。將軍澳香島中學以「弘揚中華，志在四方」為題，配合學校以學生為本的教育理念，藉着全校參與的模式，策劃了不同形式的教學方針，在教學、活動、比賽等方面，統籌及推動全校的國情教育，系統化地推展國情教育。這個教育方案和理念備受嘉許，獲頒 2023 年優秀教師選舉國情教育組獎項。
詳細內容
因材施教 啟發潛能 以愛成就無限可能
人生道路充滿各種障礙，除了自身努力克服困難外，師長的指導亦十分重要。小時候的鄧曙光老師，學業成績並不理想，曾三度重考香港中學會考，最終憑藉毅力成功取得土木工程碩士學位。畢業後，他最初任職工程師，其後毅然執起教鞭，從教學助理做起，直至今天成為課外活動及物理科主任。因此，學業成績的一時挫敗，不代表人生的全部，鄧老師透過自身經歷教育學生愛自己、愛學校，並透過推動啟發潛能教育，提升學生對學校的歸屬感。鄧老師推己及人的教育態度，成功獲得 2022年優秀教師選舉關愛組獎項。
詳細內容
主題式體驗課程 照顧學習多樣性 促進學生全人發展
當今世代，學生得到均衡的全人發展，才能應對社會瞬息萬變的發展趨勢。為此，教育界特意提出「終身學習、全人發展」，而五邑鄒振猷學校的主題式體驗課程正回應了教育需要，為學生提供不一樣的校園生活。學校着手推行改革，透過優化時間表，於上午進行學科教學，下午則開設延展課堂，把生命教育、跨課程閱讀、STEM 元素以主題貫穿，以推動體驗式學習，發掘學生更多可能性。教學團隊憑藉與時並進的課程革新，成為 2022 優秀教師選舉教育管理組的小組得獎者。
詳細內容
校本 STEM 專題研習 發掘學生興趣潛能
教育界近年積極推動 STEM 教育，促進學生全人發展。保良局余李慕芬紀念學校以「喜愛學習多探索 ‧ 動手參與常製作 ‧ 智趣經歷齊開創」為題，開展校本 STEM 教育計劃，並成立 STEM核心小組，推動全校共同參與。為配合課程發展及照顧學生的能力需要，學校適時調節課程及推動不同科組，設計一系列 STEM 學習活動，包括進行 STEM 專題研習活動、推展家校合作延展模式等。學校憑藉與時並進的優秀課程管理，成為2022 優秀教師選舉教育管理組的小組得獎者。
詳細內容
STEM 糅合自主學習 認識太空科技 培養高階思維
教育界近年積極推動 STEM 教育，甚至進一步將「藝術」(Art) 融入「STEM」中，鼓勵學生互相討論及探索各學科知識，達至活學活用，通過在課堂上「動手做」、專題研習等互動性高的學習活動，教授學生更深入理解不同知識和概念。鳳溪創新小學常識科何禮全老師配合學校課程發展，結合自主學習和 STEM 教育，以「太空科技」為教學主題，強化學生思維發展，教導他們運用自主學習模式，理解太空科技背後的發展意義，藉此培養高階思維能力。何老師亦憑着其出色創新的教學方案，成為 2022 年度優秀教師選舉教學組的得獎者。
詳細內容
caa0094c7da3684e60aeaaf7410804f3.jpg)
137e13f06d1b3399d16912856f633abf5a6.jpg)
