「講求事實數據的新一代」理財教育網上平台 審視網上資訊 推廣個人理財教育
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在電子商貿發展千里的現今社會，購物成了指尖間剎那的決定，可是在這種無處不在的消費誘惑下，香港社會似乎未能向青少年提供適切的引導。香港教育大學社會科學系姚偉梅教授認為：「理財沒有所謂的特定路徑。即使是成年人，他們對於一些基本理財板塊也不太了解。」「講求事實數據的新一代」理財教育網上平台為學界示範了可以如何有效地推行網上理財教學，並獲得各界肯定。平台獲投資者及理財教育委員會頒發「理財教育獎 2021」及「理財教育獎 2021—質量」大獎，以表揚教大在推動理財教育的成效。
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「以大數據促進學習」 積極善用大數據
商界和資訊科技界應用大數據來營利和創新，學術界同樣可以藉著快速收集、分析及研究巨量而複雜的資料，提升教與學，於大數據時代獲益。香港教育大學特殊教育與輔導學系趙明明教授及其團隊自 2016 年推行一項為期五年的研究計劃——「以大數據促進學習」，希望以大數據研究幫助香港的教育界。
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「共享 共創 共融」電子學習平台 支援融合特殊學習需要學童
電子學習在現今已經是新常態，老師透過不同的網上平台向學生教授知識，課堂不再局限於實體課堂上。特殊學校由於編制上較為不同，在電子學習平台上難以發展，無意間造成主流學校和特殊學校學生之間的數碼鴻溝。為了以科技支援特殊學校，並為不同能力學生提供均等的學習機會，香港教育大學特殊學習需要與融合教育中心總監冼權鋒教授和他的團隊聯同融合教育電子學習協會，合作開發首個為特殊學習需要學生而設的電子學習平台，讓學生按自己的步伐，隨時隨地學習。
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疫情下有危亦有機 電子教科書發展迅速（18期）
香港電子教科書協會自 2012 年起，一直與教育局攜手並肩推動電子教科書發展，該會的會員出版了不同科目的電子教科書課本，讓老師能夠透過電子教科書進行授課。
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在家出發：音樂中的喜怒哀樂（42期）
上一期筆者利用自己在進行音樂治療工作上的例子，闡述了兩個重點：第一，音樂可以表達孩子內心難以言喻的情緒；另外，孩子能夠學習到，利用音樂作爲一種安全的方法，發泄自己潛藏內心的負面情緒。今期筆者想介紹一個在家就能做到的音樂活動給予家長們，讓孩子在音樂語言中學習辨識情緒。
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用對的方法學對文法（42期）
上期分享了整合方式如何令母語為中文的學習者，輕易地理解英語時態【tense】，今期會更詳細地說明這種方式其關鍵及好處，首先就從一般人對-ed 或-ing 做結尾的字說起。
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英語教學需與學習思維整合
上期跟各位分享了英語教學應多着重學習者思維輸出的方式，多了解他們怎樣表達思想，才可把教與學接軌。今期筆者會介紹怎樣利用整合思維做到輸入和輸出互通，迅速地幫助學生改善英語能力。如何做到？一齊從整合教學內容開始，務求讓學習者有「叮」一聲的頓悟感覺。
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審視英語學習 輸出方式比輸入更重要
疫情肆虐全球，許多家長一方面面對生計的煩惱，另一方面在家也要替子女以Zoom上網課張羅。現時，學生逐漸回復上實體課，家長可以暫時鬆一口氣，不用整天在家監督子女上網課。不過，隨之而來面對的問題，便是子女在校內應付學習評估或考試的表現。
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