開拓一生多體藝 成就資優教學
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校長專訪
仁濟醫院趙曾學韞小學林美霞校長一直重視資優培訓，在她碩士的畢業論文中，就以探究香港資優教育為研究題材，並於教學中實踐。
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獅子會何德心小學
高參與高鼓勵 快樂正向校園
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位於元朗區的獅子會何德心小學，重視學生腦部發展，多年來推動腦基礎教學，不斷完善課程和教學，運用有效的教學策略來提升學生的學習興趣和技能。
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漢華中學(小學部)
創設機會 提供資源 積極鼓勵 漢華資優教育 學生多元發展
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漢華中學 ( 小學部 ) 實行資優教育，發掘並培育學生的潛質與才能，務求在學術科目、體藝及個人培育上，均達到優良效果，讓學生全面成長。
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芬蘭教育 @ 青松湖小
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芬蘭教育得到世界許多國家的推崇。去年道教青松小學 ( 湖景邨 ) 鄭志明校長獲邀參加芬蘭教育考 察團，並將一些值得借鏡的地方帶回香港。經過八天的考察，令鄭校長印象最深刻的是當地教育所提倡的「空間」、「信任」和「自由」。
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樂善堂楊仲明學校
善用數據及資源 發展優質教學 照顧不同學習需要
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大數據年代，不僅大公司、大機構會分析數據，即使在教學上，只要懂得分析數據，同樣可以有助分析學生成績。「識得用其實好好用」，樂善堂楊仲明學校蕭子亮校長說，學校各科分析學生公開及校內評估成績，了解課程的實施及強弱項，從而調整教學策略。蕭校長上任四年來，學生整體成績顯著提升，最重要還是注重學習差異，為不同能力的同學提供個別教學輔助，加強學生學習動力，成績才能拾級而上。
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佛教榮茵學校
與時並進 全方位培養學生 STEM 才能
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1989 年創校時，啟發自當時落成屯門交通安全城， 創校校長設計類似的小型交通安全城，配合情景教 學，就此建立了佛教榮茵學校「與時並進」的文化。 來到廿一世紀，科技發展進入全新里程，5G 科技 與物聯網令人工智能更貼近生活，迎接科技挑戰， 佛教榮茵學校可說是手到拿來。
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東華三院鄧肇堅小學
以愉快推動學習 創出驕人成績
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東華三院鄧肇堅小學鍾家明校長（前排中）說，學校未來的發展方向，以一句“A Caring Cheerful School For Student Success”來概括：關懷、愉快、成功，並以學生為中心。事實上無論學生、老師還是學校，近年屢獲佳績，學業成績、創科課程發展以及多元智能方面，三駕齊驅，帶領學生迎向未來。
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保良局金銀業貿易場張凝文學校
著重教師專業發展 校本課程照顧學習多樣性 Professional Teachers and Well-Designed Curriculum to Cater For Learner Diversity
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保良局金銀業貿易場張凝文學校劉彩玉校長深明，必需為教師團隊提供資源與支援，在專業上不斷提升，同時持續檢討及改善校本課程，讓教師與課程互相配合，一同進步，才能讓學生有所得著。
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