香港教育大學
糅合互動及動態數碼影像 探索語言學習中文字
中文字蘊含許多中國哲學及文化,是中國文化的智慧結晶。香港教育大學文化與創意藝術學系洪強博士是愛字之人,為了讓不同背景人士明白中文字型結構意義,研發出新的教學框架及互動軟件平台,將文字轉化為動態圖像。學習者可在新層面體驗造字的智慧,享受學習中文字的樂趣。
詳細內容粵港澳大灣區( 香港) 中華禮儀教育 推廣禮樂文明 建立優良禮儀價值
自2019年起,香港中文大學文學院國學中心聯同清華大學中國經學研究院和馮燊均國學基金會,攜手推動「粵港澳大灣區(香港) 中華禮儀教育」活動,為學界提供有關中國傳統文化涵養及品德教育的支援。活動口碑載道、反應熱烈,中文大學國學中心鄧立光博士分享未來將如何進一步推廣「禮樂文明教育」。
詳細內容教師視角: 充滿挑戰的2020-2021新學年 我們對教育有何展望?
2019-20學年,全球經歷了一個不一樣的教育旅程,而開課在即的2020-21學年又會是怎樣的呢?是充滿陽光氣息的旅程?是風雨飄搖的旅程?不論怎樣,我們相信2020-21學年將會成為這二十年教育改革的重要里程碑!讓我們一起努力吧!
詳細內容在家學習之家長支援篇
學校在新學年先暫停面授課堂和校內活動,學生繼續留家抗疫,而照顧他們的責任和工作,重新回到家長身上,處理日常起居飲食之餘還可能要支援網上課堂。然而,家長可能本來就要外出工作或在家工作,停課帶來了更大負擔。究竟有沒有方法可以化解這個困難,甚至把停課期轉化成增進親子感情的時光?
詳細內容了解子女特質 配對合適學校
每間學校均擁有自己獨特的辦學理念和特色,家長為子女選校時,宜多站在子女的角度,配對合適他們身心發展成長及學習的學校。比如孩子是活躍好動還是文靜內斂、愛好動腦筋還是喜歡手工勞作,這些因素比單純看重學科成績更為重要。以下提供多項應注意的重點,家長選校時可多加留意與思考。
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香港道教聯合會圓玄學院陳呂重德紀念學校
網上學習三部曲 開拓自主學習空間
疫情下的「網上學習」模式林林總總,五花八門,是教育界的重大挑戰。然而,本校卻視之為機遇—「善用電子學習,啟動學生自主學習的能量」,教學以學生為本,持續創新教學模式,為學生建構知識,促進自主學習。
詳細內容以藝術融入正規課程 多元、趣味、 發掘潛能、建立自信
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校長專訪
藝術陶冶性情,對於樂善堂劉德學校來說並非口號,而是學校未來的大方向。歐耀輝校長表示,校內藝術教育向來發展得不錯,因為學校認同多元智能理論,銳意發掘學生各樣潛能。學校在新學年的重點項目,必數布偶劇場和愛麗絲劇場,把布偶和話劇元素融入中英文科之課程規劃內,令學生提升中英語的表達能力和學習語言的興趣、發展藝術潛能,更能於表演場上建立自信,一舉數得,大家都甚為期待。
詳細內容最新選校條件:疫情應對能力
疫情關係,今年的課堂安排變得不再一樣。而疫情仍然不明朗,且思考要應付往後可能又再出現的疫病或是突發事件,學校的處理能力和應變速度成為一項新指標。學生入讀後,不知何時再遇事故,學校的應變表現可有助應對所帶來的困難。
詳細內容學習方法的重要性(四)﹕ 進步從好方法開始
上回提及坊間的 【自然拼讀 / 拼音】【Phonics】方法,大多教導學生把每個字母的音逐一拼讀,如【c…a….t貓】,但筆者認為這種方法既吃力又不討好。為甚麼?
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