教育界的AI 應用： 政校企合作與人工智能素養拓展
隨着科技迅速發展，人工智能(AI)已成各行各業不可或缺的一部分。在教育領域，AI應用正逐漸改變傳統教學模式，帶來個性化學習之餘，有效提升師生的教學體驗。然而，要充分發揮AI在教育中的潛力，政校企合作以及強化學生的人工智能素養(AIliteracy)顯得尤為重要。
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跨領域工商專才 掌握行業發展機遇
香港作為國際金融中心和創新科技樞紐，正迎來新一輪工業轉型升級的機遇。特區政府制訂《香港創新科技發展藍圖》，積極推動香港「新型工業化」，透過物聯網、人工智能、數據分析等先進技術，推動不同產業鏈邁向智能生產。新型工業化的持續發展，離不開大量跨領域、跨學科的專業人才。故此，不少學校皆舉辦活動深化學生對創科及工業的認識，幫助他們及早裝備自己，了解不同行業需要。香港理工大學工業及系統工程學系秉持着建設社會，服務社會的使命，致力培訓新時代所需的工程人才。其課程理論與實踐兼備，受權威機構認可，學生畢業後可獲得國際認可的專業資格，使他們在國際上具備競爭優勢。
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推廣創科教育 提供學習機會 成就未來創科人才
隨着科技不斷進步和發展，創科教育亦愈趨重要。5月10日，國際青少年創科教育協會（IYSEA）假香港理工大學紅磡灣校園舉辦成立典禮暨委任儀式。當日，政府資訊科技總監黃志光先生、協會創會榮譽顧問及香港理工大學專業進修學院院長陳繼宇博士、協會創會榮譽會長及香港電腦教育學會榮譽主席金偉明校長、協會創會主席蔡健瑋先生及所有理事進行簡單而隆重的剪綵儀式。學界與業界翹楚聚首一堂，共同見證國際青少年創科教育協會正式成立。
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生命教育X STEAM 培養6C核心能力
鳳溪創新小學素來着重培養小朋友的資訊科技素養，配合社會及國家的發展需要，結合資訊科技元素與STEAM教育，發展「生命教育X STEAM」課程，既作為恆常的課程，融合各學科知識，亦設有拔尖小組，透過科目的教與學，進而發展為全校參與的跨學科模式。學生除了知識、技能外，態度亦非常重要，因此學校透過「生命教育X STEAM」課程，培養同學6C核心能力，即創意、溝通、協作、慎思明辨、品格培養及世界公民，成為具備6Cs的「愛．創客」2.0。這項計劃備受肯定，教學團隊更因此獲得2023優秀教師選舉教育管理組獎項。
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從小說中感悟 由思考中成長
生命教育是青少年成長路上的必修課，領悟生命的意義，啟發心靈成長。過去受疫情影響，青少年缺乏人際交往、活動教學，部分家庭更面臨大環境變動下帶來的壓力，這對於學生的心理健康容易構成負面影響。培僑書院認為短篇小說有助引導同學思考，因此設計了一系列刊登短篇小說的小冊子，提升他們對語文學習的興趣及建立良好的價值觀念。其中包含賞析黃春明短篇小說《死去活來》的文學鑑賞課堂，讓同學從小說中思考，體悟人生、學會關懷他人、探索生命的意義。這個計劃備受肯定，負責人方敏嫻老師更榮獲2023年優秀教師選舉教學組獎項。
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建構專業教師團隊 推動高質量教育發展
強國必先强教，强教必先强師，國家高度重視教師隊伍建設，致力推動社會建構高質量教師教育體系，為實現教育強國建設穩固根基。全面提升教師專業素養及能力是推動教育高質量發展的重要關鍵，教育局以「立德樹人」作為教育的根本任務，而教師作為學生的楷模，肩負培育學生正確價值觀及國民身分認同的重任，因此須具備專業能力和秉持專業操守，才能培養學生成為德才兼備、具備國際視野、愛國愛港的優秀人才。政府近年實施多項措施，致力於提升教師的質素，以建設德才兼備的教師團隊。
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凝聚專業，服務同工 共同推動教師專業發展
人才是香港持續發展的重要基石，教師是人才培育的關鍵。隨着時代發展和教育變革，教師的角色與專業發展的模式亦要因時制宜，不斷更新。教聯會本着「凝聚專業， 服務同工」精神，為同工提供更多支援和協助，共同推動專業發展，例如邀請不同的專業教育團體、富經驗的前線工作者及專家，舉辦不同類型的培訓活動。同時，教聯會早在 2000 年初已經擔當兩地教育交流的橋樑，協助推展姊妹學校交流計劃，為兩地學校提供專業支援；並配合國家不同階段的發展需要，助力香港融入國家發展大局，例如即將在廣州成立的教聯會駐粵辦事處，服務更多大灣區的香港教師，深化兩地教師的專業交流，增進彼此的情誼。
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毋忘初心 凝聚專業 推動分享協作
面對新時代的挑戰，教師專業發展是學校能夠與時並進，提供優質教育不可或缺的一環。自1984 年創會，香港中文中學聯會至今成立 40 周年。因着會慶，早前相約幾位前主席共聚說當年。大家在交流中，不約而同提及聯會在不同時代均與會員學校一起專業提升，同步前行。由於工作得到大家的認同，會員學校數目由創會的十多間增加至現時達 230 之數。「毋忘初心，凝聚專業」是各位主席異口同聲強調的聯會使命。香港中文中學聯會成立的主要宗旨之一，就是致力為會員學校學生開拓多元升學及合理發展機會。
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規劃教師專業培訓 提升整體教學效能
教育不斷與時並進，教師專業發展活動亦越趨多元化，涵蓋 STEAM 教育、國民教育及價值教育等不同範疇。教師專業發展是學校提供優質教育不可或缺的部分。要協助學生學會學習，盡展潛能和健康成長，學校必須掌握教師不同階段的成長需要，妥善規劃專業培訓安排，以促使他們能在足夠支持下踏出成長的一步。作為學校領導，應如何作出適當的安排以提升整體的教學效能？
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