疫情下成績最大進步生的秘密
新學年開始，筆者與同事從初小至高小，找來十多位在上學年學期末總結性評估中，成績獲最大進步的學生進行面談，並與其家長進行電話訪問，嘗試分析學生在長時間停課的困難環境下，成績仍獲大幅進步的原因。綜合受訪者的內容，找出他們的共通點，發現了最大進步生的秘密，以下分享其中三點：
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嶄新生命教育 應對世界變遷
自去年以來，本港以至全球接二連三出現疫情、政治運動、經濟衰退和氣候變化等議題。在這個世界動盪的年代，各行各業必須臨危變陣，在長時間停課下，老師、學生、家長除了日以繼夜追趕停課期間的課程之餘，亦需共同思索未來教育的出路。透過掌握世界趨勢，與時並進，教育界採取了「新常態」學習模式：全面網課、半面授半網課、有社交距離的面授課等。
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Facebook於香港推出VR for Good中學挑戰賽 與Cobo Foundation、加油香港攜手激發中學生創造力
處於創新科技的年代，新一代虛擬實境（VR）成為未來重點發展的領域，開啟無限機遇。Facebook於2020年10月9日宣佈與Cobo Foundation及加油香港攜手合作，於香港推出VR for Good中學挑戰賽，旨在鼓勵中學生學習和利用VR來改善社會現況，激發創造力。
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「讀唔讀 Ｎ班好？」 拆解幼兒班迷思
孩子踏入兩歲，「讀唔讀Ｎ班好？」便成為每位家長的頭痛問題。所謂「Ｎ班」，便是學前幼兒預備班(Pre-Nursery)，坊間也以PN班及「兩歲班」相稱。根據教育局的規定，Ｋ１班的入學年齡為２歲８個月以上，而Ｎ班則為２歲。
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把握自主電子學習要點 勿成為「電子奶嘴」
新冠肺炎疫情全球蔓延，各行各業都面臨不少衝擊，當中對教育界的挑戰尤其巨大。數月之間，便從傳統學校聽講課堂，轉變成在家學習，促成電子學習風氣，更從大學一直伸延至幼稚園。而關於幼兒電子學習，向來備受爭議。事實上，現今電子產品普及化，幼兒電子學習確是一把雙面刃：使用得宜，學習效益自然是事半功倍；使用不當，可能對孩子的身心健康都造成影響。面對如此挑戰，家長只要把握好電子學習的平衡點，就能讓孩子隨時隨地汲取大小知識。
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不一樣的教育 網上電子教學
從八十年代開始，科技 IT 已靜悄悄地紮根在我們生活中，連剛出世的小孩未學走路也懂得利用手機上網。過去十年，教育界積極追趕日新月異的科技發展，推出 STEM 或 STEAM 項目。沒想到在 2019 年，一個措手不及的香港動盪事件及另一個全球流行的新冠肺炎疫症，迫使全港學校向同學及家長派發科技發展的成績表—全面推行網上電子教學。
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家校同心抗「逆」 一起走過的日子
「知否世事常變，變幻原是永恆，此中波浪起跌，當然有幸有不幸」，如果你是七十年代成長的人士，相信對這首流行曲感到耳熟能詳。曾聽過有些人把這類歌曲稱為「老歌」，對於「老歌」這個名稱，令我聯想到這些歌曲必定是來自數十年前，又或者是閱歷較豐富者才會有所共鳴。然而，沒料到，這大半年間，即使是小朋友，在生活和學習上均遭逢變幻莫測的遭遇。
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