香港教育大學
引用語料庫 打造英語教學工具 探索語言奧妙之境
語言除了用來溝通，也是了解一個國家民族文化歷史的工具。學習一種語言，若單靠死記硬背，必然感到乏味困難。香港教育大學語言學及現代語言系馬清博士、李鳳琼博士、王立勛博士及陳雪珠博士一起建立了「語料庫教學支援網上平台」（CAP），可將大量複雜數據的語料庫（Corpus）應用在中、小學的英語學習環境裏，老師們透過簡易的操作，讓同學們學習英語增添動機和樂趣。
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香港教育大學
以AR進行遊戲教育 提升ADHD兒童執行功能 以AR進行遊戲教育 建立本地數據庫和評估準則
每人也有獨特一面，會抱有優點，更會擁有性格上的缺點或不足，你我皆是。有特殊教育需要（SEN）的小朋友，如患有專注力失調及過度活躍症（ADHD）、自閉症等，亦值得擁有與一般小朋友一樣的發展機會。為了讓他們可以順利學習，香港教育大學特殊教育與輔導學系梁智熊教授與程式開發公司AESIR合作，設計「注意力不足過動症學童AR遊戲學習計畫」，期望讓有需要的家庭得到教育上的支援。
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香港教育大學
糅合互動及動態數碼影像 探索語言學習中文字
中文字蘊含許多中國哲學及文化，是中國文化的智慧結晶。香港教育大學文化與創意藝術學系洪強博士是愛字之人，為了讓不同背景人士明白中文字型結構意義，研發出新的教學框架及互動軟件平台，將文字轉化為動態圖像。學習者可在新層面體驗造字的智慧，享受學習中文字的樂趣。
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香港教育大學
當科研產品遇上創意教材 為校園而設的 天然環保衛生巾販賣機 推動正確衛生教育
科技發展的最終理念，是為了讓人類擁有更美好的生活。美佳亞太投資有限公司作為香港的科研公司，主要從事健康環保產業的科研及開發，為了提倡對女性的關懷，亦回應環保這個世界發展的大趨勢，研發出既是零敏感，亦可生物降解的「女性天使PHD」衛生巾。香港教育大學健康與體育學系助理教授柯培麗博士有見香港的性教育發展比較被動，尤其於男女校裏，月經這課題更是甚少提及。當科研遇上教育，雙方亦看到了一個推動彼此理念的契機，一部結合教育功能的衛生巾販賣機，亦應運而生。
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香港教育大學
創立GMoodle 數據為基礎的網上平台 評估學生小組活動表現
升上大學後，許多功課都需要以小組形式進行，講求團隊協作精神。組員能有效地分工合作固然是好事，但亦有不少學生會互相投訴，指責彼此沒有盡力。香港教育大學數學與資訊科技學系林惠民博士研發了網上平台GMoodle，收集數據評估學生小組活動表現，老師可以了解小組內每個同學的付出比例，從而客觀地評分。
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香港教育大學
創科與塑膠資源教育的結合 「惜膠」習慣從小做起
香港是繁榮的都市，然而要成為可持續發展的都市，環境保護議題絕不能忽略。香港教育大學科學與環境學系周卓輝博士與蘇詠梅教授一直致力科技及環保教育，於是他們的團隊設計了「八格塑膠分類回收箱」，並製作AR教育圖書及體感遊戲，為學校提供回收塑膠的設施及相關教材，由小學開始推廣塑膠資源教育。
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豐富語言環境，學習英文 so easy
偶然也會聽到家長分享他們子女學英文的難題，令我不禁回憶自己小時候是怎樣學英文的。記得，幼稚園階段只學過 26 個英文字母配以一個單字。小學階段，老師好像沒有教什麼高深的文法，只是要求我們不斷朗讀課文，做補充練習，經常背默及時常突擊小測，測的都是文法題（包括 tense、preposition、gerund等），就是這樣久而久之便打好了英文的基礎。升上中學後，初中階段都適應得不錯呢！
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推廣多元文化 建構共融校園
近年政府致力支援非華語學生（特別是少 數族裔學生）融入社會，包括幫助他們適應本 地教育體系及學習中文。隨着落實加強支援的 措施，錄取非華語學生的學校數目亦較過去提 升。惟基於族裔文化、家庭對升學及就業的期 望、社交圈子及生活習慣等不同因素，非華語 學生在本地學習中文方面仍存有不少困難。
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東華三院黎鄧潤球幼稚園
自由探索學習 啟發創意無限大
教育資訊
升幼稚園攻略
校長專訪
到校直擊
香港教育雜誌
教育傳媒
東華三院黎鄧潤球幼稚園以培育孩子成為SMART Kids 為目標， 重視五個學習元素—S-haring 分享、M-otivated 激勵、A-ffectionate 關懷、R-espectful 尊重和T-hankful 感恩，讓學生在富啟發的學習環境中，自主和愉快地學習，身心得以健康發展。
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東華三院黃朱惠芬幼稚園
繪本以情啟學 以生活實踐知識
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校長專訪
東華三院黃朱惠芬幼稚園的課程以幼兒為本位，以幼兒生活經驗、能力及興趣為基礎，而繪本強調愛的教育，透過「以情啟學」的策略，能有效激發幼兒的學習動機、連繫生活經驗及誘發行動力。學校藉故事情感連繫幼兒的生活經驗，延引一連串有意義的學習，以自己的意念和構想去佈置活動角落，從做中學，動手學體驗學習喜樂，促進學習共通能力：態度、技巧、知識 。
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