疫情下的學界新常態
根據聯合國教科文組織資料顯示，全球至今已有近16億兒童和青少年受疫情下的停課安排影響。本地學界由1月底開始開展停課不停學策略，以不同形式進行網上教學，相信同學在疫情下都習慣了在家學習。
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重視英語與閱讀 斥資 170 萬元建造學習樂園 「寓學於樂」孩子愛學習
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校長專訪
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香港學生輔助會小學為一所「基督教」學校，本著「一切為了孩子」的信念，透過宗教的薰陶、道德的培養和閱讀氛圍的孕育，配合活潑且與時並進的課程設計，奠定學生終身學習的基礎。
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開拓一生多體藝 成就資優教學
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校長專訪
仁濟醫院趙曾學韞小學林美霞校長一直重視資優培訓，在她碩士的畢業論文中，就以探究香港資優教育為研究題材，並於教學中實踐。
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善用數據及資源 發展優質教學 照顧不同學習需要
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大數據年代，不僅大公司、大機構會分析數據，即使在教學上，只要懂得分析數據，同樣可以有助分析學生成績。「識得用其實好好用」，樂善堂楊仲明學校蕭子亮校長說，學校各科分析學生公開及校內評估成績，了解課程的實施及強弱項，從而調整教學策略。蕭校長上任四年來，學生整體成績顯著提升，最重要還是注重學習差異，為不同能力的同學提供個別教學輔助，加強學生學習動力，成績才能拾級而上。
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高參與高鼓勵 快樂正向校園
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位於元朗區的獅子會何德心小學，重視學生腦部發展，多年來推動腦基礎教學，不斷完善課程和教學，運用有效的教學策略來提升學生的學習興趣和技能。
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芬蘭教育 @ 青松湖小
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校長專訪
芬蘭教育得到世界許多國家的推崇。去年道教青松小學 ( 湖景邨 ) 鄭志明校長獲邀參加芬蘭教育考 察團，並將一些值得借鏡的地方帶回香港。經過八天的考察，令鄭校長印象最深刻的是當地教育所提倡的「空間」、「信任」和「自由」。
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創設機會 提供資源 積極鼓勵 漢華資優教育 學生多元發展
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校長專訪
漢華中學 ( 小學部 ) 實行資優教育，發掘並培育學生的潛質與才能，務求在學術科目、體藝及個人培育上，均達到優良效果，讓學生全面成長。
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能學，就有未來
社會發展實在超過了你我的想像，新知識的產生和發現急速湧現，科技發展更是一日千里；訊息數碼化後，為知識傳播提供了高速通道，無遠弗屆，不單衝擊著觀念，也衝擊著技術和方式，變化之快，目不暇给。今天的教育工作不得不重新思考和回應，讓將要走向未來的孩童，能夠順利適應、參與及發展他們的未來。
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