宣道會葉紹蔭紀念小學
一切以「愛」為本 著重過程 引發學習動機
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走訪宣道會葉紹蔭紀念小學跟徐式怡校長訪問，最深刻應是她對師生的關愛。徐校長說，若果老師讚美學生時，多讚美學生的努力與付出，相信學生會感受到老師的關愛。她同時亦關顧不同年齡層的老師要顧及同學多方面發展，並調整心態，明白學生有多方面的潛能，如何發掘同學的能力和興趣，從而更懂得協助學生在不同領域上發展。只要有愛同行，學校，就是師生的第二個家。
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大埔舊墟公立學校(寶湖道)
跨課程學習 觸動情感 尋找學習的意義與內涵
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只要到訪過大埔舊墟公立學校（寶湖道）校舍，實在難掩怦然的心動︰二萬呎農田、偌大舒適的圖書館、多媒體藝術巴士等等，而且處處布置都充滿大自然氣息與社區元素，已經大概猜到課堂的多元趣味。葉億兆校長經常說︰「我希望做到授之以漁之前，先讓學生享受釣魚的湖光山色，確認釣魚的需要與意義，教育的焦點不只內容與技巧，更應在學習的情境脈絡與意義，當學生有所感動，了解學習的意義，便自然愛上學習。」大概因為這樣，舊墟寶湖的學生愛上學校，愛上學習，在多元化的校本課程及獨特的校園環境薰陶下，從成績到品格，得到全面培育。
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東華三院黎鄧潤球幼稚園
自由探索學習 啟發創意無限大
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東華三院黎鄧潤球幼稚園以培育孩子成為SMART Kids 為目標， 重視五個學習元素—S-haring 分享、M-otivated 激勵、A-ffectionate 關懷、R-espectful 尊重和T-hankful 感恩，讓學生在富啟發的學習環境中，自主和愉快地學習，身心得以健康發展。
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東華三院黃朱惠芬幼稚園
繪本以情啟學 以生活實踐知識
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校長專訪
東華三院黃朱惠芬幼稚園的課程以幼兒為本位，以幼兒生活經驗、能力及興趣為基礎，而繪本強調愛的教育，透過「以情啟學」的策略，能有效激發幼兒的學習動機、連繫生活經驗及誘發行動力。學校藉故事情感連繫幼兒的生活經驗，延引一連串有意義的學習，以自己的意念和構想去佈置活動角落，從做中學，動手學體驗學習喜樂，促進學習共通能力：態度、技巧、知識 。
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公大秉持教育使命 培育多元人才 為業界注入新動力
在職場上，香港公開大學（公大）的學生給人一種踏實可靠的形象，不但珍惜每個工作機會，而且能夠學以致用，僱主評價甚高。能夠培育出迎合社會需求的人才，與公大的發展方針有莫大關係。公大校長黃玉山教授認為，教學是孕育未來人才的關鍵，因此，公大致力履行教育使命，投放資源，豐富學生所學，帶領大學持續向前邁進。
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宏恩基督教學院
貫徹基督精神 培育僕人領袖 專訪全港首間基督教私立專上學院 - 宏恩基督教學院 崔康常校長
今年DSE考生面對前所未有的挑戰，經歷環球疫情、最長的停課、在防疫下應試。接著他們將面對放榜，為升學準備。如果他們的公開試成績未如理想，不能入讀傳統大學，是否輸在升學起跑線？宏恩基督教學院校長崔康常博士表示，即使學生起跑時落後，最終可以與名校生平起平坐。他是怎樣做到？
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香港恒生大學
重視求知精神商校合作 共建平台助學生銜接社會
中學階段，學生能夠盡情探索自己的愛好及能力；然而，大學教育則能讓他們識別自我價值、思考及培訓良好人際關係，在專業發展上打下重要基礎。香港恒生大學校長何順文與其團隊深明未來社會充滿變數，職業版圖亦時刻改變。除了為學子們鑽研及開發符合市場前景及需求的課程外，他亦會帶領大學，善用全球化學習和商校合作的優勢，致力打破本地局限，面對未知亦不會停步，全力為學生爭取最多的機會。
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教師視覺：把生涯規劃融入校本課程 於小學階段展開 宜愈早愈好
在資訊科技發展神速的時代，教師們應如何教育我們的下一代，如何裝備他們，幫助他們為未來的發展作規劃呢？學生除了上課學習知識和技能外，還需要培養正確的態度及價值觀；當他們完成中學教育後，就必須決定繼續升學還是就業，他們要為自己的未來負責，計劃自己該走的路，為踏入社會作好準備。
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香港道教聯合會雲泉學校
有危「疫」有機 把握促進電子學習發展機遇
在疫情肆虐下，停課已超過3個多月，大大打亂了我們過往的生活秩序。學界為了學生的學習需要，透過多元化的學習模式，提供學習經歷以促進學生在家進行自主學習，而電子學習頓時成為「停課不停學」的主流學習方法。作為學校的資訊科技領導，應顧及各持分者的需要及提供適時的支援，共同促進學校電子學習的發展。
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仁濟醫院王華湘中學
填選志願進守得宜 叩門面試不可輕視
「自行分配學位」結果公佈後，部份家長放下心頭大石，亦有家長因子女未獲心儀學校錄取，因而變得緊張，更苦惱如何填寫統一派位志願。仁濟醫院王華湘中學校長邱少雄先生認為，填寫統一派位志願應進守得宜，也要為叩門作準備，以策萬全。因此在疫情期間，儘管復課無期，邱校長建議學生多閱讀並留意社會時事，保持學習狀態，不論是叩門面試，或是日後銜接中學課程，皆有裨益。
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