教育專題 - GoodSchool

香港教育大學
提升小學中文科科主任規劃與管理能力：從設計測考卷出發

如果我們希望知道自己的健康狀況，最有效的方法當然是作一次身體檢查。如果我們想知道自己是否過重，BMI方程式（即是將體重（公斤）除以身高（米））大概可以給我們提供答案。如果家長或教師想知道孩子的學習表現，很自然的就會想到一份測考卷。

詳細內容

香港教育大學
教育不只談成績　學習與成長　培養學生全面發展

教育是什麼？曾擔任過校長，現任香港教育大學校長特別顧問、田家炳基金會董事局副主席戴希立認為，一直有參與香港教育制度改革的工作，學校教育，依然是他最大的著眼點。「簡單來說，學校對學生最重要做到兩個功能——學習和成長。除學習知識外，亦要幫助他們在學習生涯中建立德、智、體、群、美，建構一個完整的價值觀。」

詳細內容

9 億元「全方位學習津貼」老師，準備好了嗎？

教育專業校長專訪教育傳媒專家分享

每當有大量資源到校時，絕大部份的老師應該是擔心多於開心，有資源到校即表示將有大量的採購、招標、交流活動、帶比賽、開會研究、寫報告……預告了老師以上沒完沒了的工作接踵而來。9億元的「全方位學習津貼」是一個恆常的撥款，老師們，準備好了嗎？

詳細內容

香港教育大學
STEM教育只是概念學習精神才是成敗關鍵

教育專業教育傳媒專家分享

要先此聲明，我是一個崇尚科學探究、熱愛創新科技的人。今次要討論的焦點，並非科學對社會進步、經濟發展的重要性，這點完全不容置疑。香港要增加科研開支，以提升競爭力，也同樣毋須爭論。

詳細內容

隨着問責制度普及，以及學校不斷面臨具挑戰性的教育目標，學校的事務比以往更為複雜，校長幾乎不可能單靠個人的領導，來滿足和影響整間學校的生態環境。所以，「團隊領導」勢必成為學校高效運作和持續發展的核心動力。團隊工作的突顯優勢在於，它是由校長啟動和參與的群體過程。在此過程中，團隊成員共同努力，就複雜的問題擬出有效的決策、並展開聯合行動（Gronn,2002）。然而，卻有相當多的研究證據顯示：管理團隊往往不能發揮他們的潛能（Janis, 1982; Stasser & Titus,1985）；此外，文化以及人際關係的因素亦可能會促進或阻礙參與式群體過程。可見，在現實的學校環境中，要做好學校領導，真的成也團隊，敗也團隊。

詳細內容

教聯會教師體育節2019揭幕同工同樂

教育傳媒

教聯會年度盛事兼品牌活動——教師體育節已踏入第12屆！有賴來自全港200多間學校、逾1,400名同工支持及參與，活動順利舉行。除傳統的乒乓球、羽毛球、足球、籃球、躲避盤比賽外，親子體驗項目亦載譽繼續舉辦，當中包括旱地冰球、穿雲箭、室內單車及家庭羽毛球等，讓一眾同工寓運動於家庭樂。今年新增輕排球比賽，以滿足擅長不同球類活動的同工。

詳細內容

香港教育大學
認真看待外判教育問題剖析及實用策略

專家分享教育傳媒

將部分學校課程外判予校外機構在香港相當普及，政府亦有提供各類資助以支援學校實踐這種形式的外判教育。然而，筆者發現業界鮮有對外判教育這個行之已久的做法進行討論，亦因此容易忽視當中所牽涉的議題以及各方可能面對的問題。本文將以此作為出發點，嘗試為大家提供對外判教育的一些觀點及討論，為邁向成功的外判教育作出建議。

詳細內容

香港教育大學
危機還是轉機三問教師學位化

專家分享教育傳媒

重視學校中層領導的培訓及學校變革；善於協助教師及學校檢視；思索如何在學校培養中層領導；提升學校效能。早前筆者在明報以教師學位化與教育專業承傳立論，提出在職教師培訓的重要性。故此，在此篇章中，筆者亦不想再詳述個人見解。相反，筆者想藉此平台，以非學術的角度，提出三個有關教師學位化的問題，讓學校管理層及教師好好思索新政策對學校帶來的「機」遇。

詳細內容