沒有上課的開學,怎麼辦?

將軍澳香島中學
沒有上課的開學,怎麼辦?

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根據日前教育局局長的宣佈,雖然九月一日將如期開學,但卻是因爲防疫需要而學生普遍不能回校上課的開學,變成「開學而不上學,復課而不上課」的無奈局面。轉眼已到八月底了,正常來說,一間中學怎麼都應該要準備開學的各項工作的了。但沒有學生回校上課,只能進行網上學習的開學,應該如何進行呢?

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「祖堯 BB」去哪兒?

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  中文大學前校長沈祖堯,早前透過Facebook發文預告,將於明年3月暫別香港,到在2020年QS世界大學排名中,名列全球第11名、亞洲第1名的新加坡南洋理工大學(下簡稱「南大」),接任該校醫學院院長和高級副校長。消息一出,香港人便開始關注南大是一個怎樣的學校,能吸引沈祖堯暫別香港?

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電子教學、BYOD、 網上學習的新路向

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  「2019新型冠狀病毒」全球肆虐,疫情令多個行業進入前所未見的寒冬,何時才會再見曙光、走出逆境呢?事實上,不止是上班一族,學童所受的影響亦非常大。很多小朋友可能平時不願上學,在經過半年的「在家抗疫」後,反而渴望可以開開心心上學去,見見同學們。

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打開英語閱讀能力不好之謎(二)

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上回提到閱讀就是要理解文章,而大多數人認為理解文章就是要多學一些艱澀的詞彙,筆者對此做法有強烈的保留。

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學習方法的重要性(三)﹕從改變模式開始

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疫情反覆,雖然早前曾見舒緩,一些學校安排復課,但最終還是要提早結束學年。今次的疫症正好反映出人類的弱點和絕處逢生的能力;我們儘管不能掌控事情的始末,但能控制應對的心態,從而作出應變。像從電視訪問中,我們得知各行各業如何在「疫」境中改變營銷策略,學校如何改變教學模式,個人如何改變生活習慣等等。倘若仔細分析一下,無論營銷的產品、學習的內容,還是日常細節和過去並無分別,只是執行的方式改變了。

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學習方法的重要性(二)﹕從根源開始

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  近日新型肺炎疫情有放緩跡象,香港的限聚令亦有所放寬,實是可喜可賀。今期和讀者分享的便是「放寬」一詞,大家不妨做個測試,問一問身邊的親朋好友,是否知道「放寬」的英語是 relax。又或者問一下他們怎樣表達「取消」限聚令,看看他們的答案是否 cancel social gathering restrictions。筆者相信很多讀者未曾想過 relax 可指「放寬」,亦不知取消限聚令是 lift social gathering restrictions,而非用 cancel 表達。相信讀者認識relax 和 lift,但從不知它們和「限制」一起用時,有「放寬」和「取消」的意思。

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從停課期間電子教學安排 看校長的創新領導力: 常規功夫與非常規招式

三水同鄉會禤景榮學校
從停課期間電子教學安排 看校長的創新領導力: 常規功夫與非常規招式

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停課不停學期間,學生、教師及家長的彷徨無需贅言。位於大埔的三水同鄉會禤景榮學校,在校長李小寶女士引領下「揚帆出海」,於停課第3周開始,實現所有科目、所有年級實時線上課堂。此壯舉令學校與700學童維持緊密的聯繫,提供高起點、持續優化的電子教學,而且令教師們體會到專業成長與成就感。當「不確定」成為學校的新常態,筆者借此文與業界探討,學校領導除了常規功夫之外,還可能需要裝備幾招新的非常規招式。

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本地職場轉型 職專教育培訓「知行合一」人才

香港教育大學
本地職場轉型 職專教育培訓「知行合一」人才

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在現今香港社會環境,普遍認定只有成功考取學士學位的學生,職涯才能穩定發展。香港教育大學「教育創新領導計劃」副總監曾永康博士,從事教學及師資培訓40多年,曾擔任師訓課程總監、課外活動主任協會主席、潮州會館中學校長等職位,亦是推廣職業專才教育專責小組成員,於教育界經驗豐富。他觀察到,現時本港大學教育已趨向普及化,但大學生所學知識卻脫離社會職場實際需要,畢業生未能學以致用,造成人才錯配。當中有什麼原因造成如此現象?曾永康博士詳細分析並分享他對職業專才教育的一番見解。

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全面檢視職專教育 創設前瞻大道 由改變社會觀念做起

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職業專才教育又稱職專教育,在香港已有逾80年歷史,為學生另闢升學路徑,培育社會發展所需人才。學生能力及志向各有所長,除了考讀大學以外,其實還有很多發展道路。政府2018年成立「推廣職業專才教育專責小組」,教育局局長政治助理施俊輝分享,希望透過小組,做到針對性地檢討及考慮如何在香港加強推廣職專教育,鼓勵年輕人按自己的能力、興趣和抱負,選擇升學出路及加入不同行業,在最適合的途徑盡展所長。

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運用商業智慧管理學校 靈活求變 達致多贏局面

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湯修齊於求學時期,已立志服務社群,他於美國密西根大學攻讀工管學士,學成歸來後,便盡心投入家族生意。從事社會及教育服務多年的他,曾擔任博愛醫院主席;目前是政府教育統籌委員會委員、家庭與學校合作事宜委員會主席、圓玄學院副主席。多年來致力推廣家校合作及家長教育,擁有豐富商界及教育管理經驗的他,於管理上如何把兩者融會貫通,以推動教育界穩步向前?《教育專業》將分兩期分享湯修齊的管理之道,本期以他的實踐經驗,分析商業思維應用在學校管理的可取之處。

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