勸退讀兩間幼稚園的「繁忙兒童」

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近年有家長為了讓小朋友學得更快更多,安排年幼子女報讀兩間幼稚園:早上讀一間、下午讀另一間,讓3歲幼兒疲於奔命,部分更有焦慮情緒出現。

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電子學習 — 讓不可能的教學成為可能

電子學習 — 讓不可能的教學成為可能

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1984 年,美國一位著名的教育心理學家Benjamin Bloom發表了一篇著名的研究。他深入分析了3 種學習形態的學生:第一種是最傳統的教學法,老師講課學生聽講;第二種是通達學習,學生在學習下一個課題前,必須先掌握前一個課題;第三種是一對一教學,由教師直接指出學生的問題所在,直至學生掌握為止。

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如何盡早發現SEN 孩子?

如何盡早發現SEN 孩子?

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昨天在巴士上聽到一群家長在討論她們子女班上的孩子,說到某小孩常在班上惹事,肯定有過度活躍症,又指出某某小孩很SEN,應該是SEN仔云云。其實,要確認兒童是否SEN,絶不是憑感覺口頭說了算。

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英語冠詞你用對了嗎?

英語冠詞你用對了嗎?

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你還記得甚麼時候學 A 和 An 嗎?打從幼稚園或小學一年級開始,英語老師便不斷向我們植入一種思維;一個可數的單數名詞(Noun)前應使用冠詞(Article) A 或 An 。相信不少人對此文法都不會陌生,大部份人都以為只要名詞的開首是 a、e、i、o、u 前我們必須使用 an,例如:an apple;而其他非以響音開首的名詞則使用 a。

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明愛馬鞍山中學:蔡子良校長:如何評價學生的進步

明愛馬鞍山中學
明愛馬鞍山中學:蔡子良校長:如何評價學生的進步

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「學校和宿舍生活,成就了今天的我。」許同學的一句說話,已經表達出教育的意義。 許同學是在中二轉校就讀明馬(明愛馬鞍山中學),由於情格倔強,轉校之初甚是不慣。許媽媽一直想替女兒找一所在區內排名較高的學校入讀,結果輾轉來到明馬,並成為宿生。入住宿舍後,導師們與一眾宿生的關係十分親密,使許同學那顆封閉的心,漸漸被宿舍的導師和宿生融化了。加上老師的關顧,許同學由抗拒明馬,變成深深愛上明馬。鑒於她良好的轉變,後來許同學的弟弟也一起來到明愛這個大家庭。

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禮賢會學校:幼兒如何學寫字

禮賢會學校
禮賢會學校:幼兒如何學寫字

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去年教育局推出新修訂的《幼稚園教育課程指引》時,除於發佈會介紹修訂課程的方向外,亦強調了學校不應要求幼兒班的幼兒執筆寫字。

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聖公會聖匠小學:教育專題:如何評價學生的進步

聖公會聖匠小學
聖公會聖匠小學:教育專題:如何評價學生的進步

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「學生的進步是否只用成績來評定?」答案絕對是否定的。我相信「人品」比「成績」更重要。人類和動物的分別在於我們能夠明辨是非,知道禮義廉恥,並曉得運用智慧改善生活。 作為教育工作者,我們要求學生先做好個人的自理、品格、行為,然後才是對成績和體藝表現的追求。

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「STEM+」大時代的概况

「STEM+」大時代的概况

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為配合本地創新科技的發展政策,香港政府早前透過引入 STEM 教育的「跨領域」(Transdisciplinary) 課程和學與教概念,來激活學校的多元智能教學文化,並培訓新一代學生的解難能力,從而寄望學生將來能為本地可持續性的發展貢獻一份心力,這也是國際社會必然的趨勢。

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考試攻略:最大效益的溫習 克服「時間」敵人

考試攻略:最大效益的溫習 克服「時間」敵人

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溫習可以有很多種,但要以備試為目標的溫習,我們往往需要面對一個最大的敵人:「時間﹗」因此,如果同學們漫無目的地「佛系」式溫習—相信緣份到了,自然會溫完、時候到了,自然會高分;或者隨心所欲,「按感動」選擇被命運選中的課題;又或每每以驗屍方式將書本由第一頁第一行開始仔細地「刨」,往往會將自己陷在死胡同:

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學校排名榜不盡不實!誤導家長影響選校

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望子成龍,是很多家長的心底願望。為孩子選擇升小或升中學校的時候,面對眾多的學校資訊,難免不知如何入手,也不知如何解讀看起來分別不大的學校資訊。因而家長會自行搜尋更多心儀學校的評價,例如小學排名榜、中學排名榜等,或是瀏覽討論區內不同群組的學校排行榜,甚至加入討論。家長在瀏覽網站學校排名榜時,有否深究這些排名榜的評分標準是由誰人釐定、根據甚麼準則釐定?眾多學校排名榜,哪一個可信?還是全部都不可信?

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