基督教宣道會宣基小學
為體育課注入價值教育 人生好比一場球賽 打出漂亮一分才最重要！
做運動其實跟任何科目一樣，要令小朋友愛上，不一定只著重操練，如果能令他們感受到當中樂趣，並從中學習到人生道理，那麼教師可以成就的，就不只是一名出色的運動員，還可以是個堅毅而絕不輕言棄的孩子。基督教宣道會宣基小學的體育科陳健湖老師、朱永熙老師、彭境榮老師分享：「學校體育科秉持的宗旨是重質、重量、重感受，學生的感受才是首要考慮。每次帶學生出賽，我們亦從不談獎項，只會反思如何做得更好。學生只要付出夠多，技術就可以很高，但我們希望於價值教育上做得更多。」
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培僑小學
設計好玩英文課程 用讚賞代替打擊 培養學生自信
作為一個優秀的教育場所，理應如同一座豐盛的樹林般，能容納不同高度、大小及形狀的花卉林木，讓人有機會欣賞各種燦爛。學生就如林中幼苗，依靠教育者的悉心灌溉，就算能力較弱的學生，透過包容及接納，他們亦能茁壯成長。培僑小學的黃穎詩老師深明學生能力有高低，面對他們的差異，她與團隊花數年時間設計校本英文課程，希望照顧學生不同學習需要，孕育成功。
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佛教茂峰法師紀念中學
給學校推動生涯規劃的要點：第3 點 如何建立渠道為學生 提供多元的出路資訊？
於上一期文章中，筆者講解了給學校推動生涯規劃的第2項重點，詳述如何訓練生涯規劃統籌的專業及領導能力。這一期，筆者將會繼續介紹第3點，就是學校應該如何建立渠道，為學生提供足夠的多元出路資訊？
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香港教育大學
個人化英語詞彙學習系統 靈活運用大數據 自由選擇最佳練習模式
傳統的教育，著重各科習作及功課的操練，促使學生獲取更好的學習表現。其實相比起強制訓練，讓學生自由選擇喜歡的題目及方式作為日常練習，更能引發強大的學習動機。因此，香港教育大學英語教育學系的鄒迪博士，與及數學與資訊科技學系謝浩然博士設計了一個個人化英語詞彙學習系統，讓學生選擇自己喜歡的形式及興趣，進行英語練習。
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香港教育大學
方格樂譜消除音樂門檻 只要敢創作 每個人也是音樂奇才！
日常生活中，音樂無處不在，很多人視音樂為最親密的伴侶，陪伴他們走過歡喜與哀愁，甚至有治療心靈的功效。香港教育大學文化與創意藝術學系的梁智軒博士研發專為音樂教育而設的方格樂譜及軟件，不但減低讀譜難度，更降低了學習音樂的門檻，讓使用者以平板電腦演奏和創作，任何人都可以享受創演音樂的樂趣。
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香港教育大學
打破「戲無益」印象 與爸媽一起「玩」英文！
當我們說到語言學習，一般給人艱澀的印象，香港教育大學的楊少詩博士（心理學系）及吳美莉博士（幼兒教育學系）希望透過設計遊戲套件，以桌遊形式讓家長與小孩可以一同進行英文口語訓練，更重要的是，讓小朋友能於一開始接觸英文就擁有快樂回憶，在愉快中學習。
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香港教育大學
「縱橫識字」手機程式 一次過學懂中文字的形音義
要學好中文，能辨認出單字是最為重要的基礎，對外國人來說，是很難跨越的學習難點。香港教育大學中國語言學系的謝家浩博士多年來鑽研中文教育，為了能協助學生建立穩固根基，他與團隊創作了「縱橫識字」手機應用程式，由認識筆劃、筆順、部首、讀音等為起點，帶領學生進入中國語文的浩瀚天地。
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基督教神召會梁省德小學
零家課挑戰
在新冠肺炎疫情下，我與家長的溝通當中，深深感受到「家課」對學生學習的影響。當家長應付了一天的辛勞工作過後，仍要在家中肩負起處理功課的責任。在日積月累的壓力下，無形中對親子關係會造成影響。
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香港教育大學
輔助風道吹嘴設 打破樂器界限 學習古樂不再困難！
享受音樂無分國界，我們不應受地域、身份、社會環境等因素而有所限制。對於希望演奏的人來說，很多歷史悠久的傳統樂器技術門檻較高，很難學習，令很多初學者卻步。香港教育大學文化與創意藝術學系的松信浩二博士身為一名演奏家，同時亦是一位教育者，認為如果樂器使用上花點心思，能夠輔助學生克服技術困難，傳統樂器其實也可以平易近人，人人可學。
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各種視像會議軟件的利與弊 如何發展停課間的 「電子評估系統」？
2月初，教育局剛宣佈停課，有不少教師都在考慮或討論「會否開展Zoom課堂」；到3月中，便演變成「是否應該轉用其他視像會議軟件，如MicrosoftTeams 或Google Meet等？」原因是因Zoom被揭露存有保安漏洞，加上多國開始禁止學校或機構使用，令香港的教師們亦有不少疑慮，不得不重新檢視有關實時視像課堂的機制。當大部分學校、教師都只顧追求產品的技術，卻忽略了運用資訊科技教學的好處時，筆者從本會問卷調查結果得知，仍然有部分老師繼續使用Zoom，然而，大家對於應用相關軟件的保安意識，亦因此而大大提高。
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