開卷考試的利與弊

開卷考試的利與弊

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執筆之時,新型冠狀病毒疫情在香港已逐漸受控,學校大多也已有限度復課。然而,世界各地疫情依然嚴峻,未來一年是否需要再度停課仍屬未知之數,學校和老師都要做好準備,應對隨時轉換到線上教學與評核的可能。上期文章提到考試以外的幾種評核方法,今期集中探討開卷考試(open-book exam)的利弊和幾點值得注意的事項。

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從停課期間電子教學安排 看校長的創新領導力: 常規功夫與非常規招式

三水同鄉會禤景榮學校
從停課期間電子教學安排 看校長的創新領導力: 常規功夫與非常規招式

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停課不停學期間,學生、教師及家長的彷徨無需贅言。位於大埔的三水同鄉會禤景榮學校,在校長李小寶女士引領下「揚帆出海」,於停課第3周開始,實現所有科目、所有年級實時線上課堂。此壯舉令學校與700學童維持緊密的聯繫,提供高起點、持續優化的電子教學,而且令教師們體會到專業成長與成就感。當「不確定」成為學校的新常態,筆者借此文與業界探討,學校領導除了常規功夫之外,還可能需要裝備幾招新的非常規招式。

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本地職場轉型 職專教育培訓「知行合一」人才

香港教育大學
本地職場轉型 職專教育培訓「知行合一」人才

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在現今香港社會環境,普遍認定只有成功考取學士學位的學生,職涯才能穩定發展。香港教育大學「教育創新領導計劃」副總監曾永康博士,從事教學及師資培訓40多年,曾擔任師訓課程總監、課外活動主任協會主席、潮州會館中學校長等職位,亦是推廣職業專才教育專責小組成員,於教育界經驗豐富。他觀察到,現時本港大學教育已趨向普及化,但大學生所學知識卻脫離社會職場實際需要,畢業生未能學以致用,造成人才錯配。當中有什麼原因造成如此現象?曾永康博士詳細分析並分享他對職業專才教育的一番見解。

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全校參與的通識課 匯聚各學科教學精華 體現通識精神

將軍澳香島中學
全校參與的通識課 匯聚各學科教學精華 體現通識精神

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一門出色的通識課,是要培養學生多角度和批判性思考能力,讓他們懂得轉換角度分析事物,從而作出正確的選擇和行動。將軍澳香島中學通識科主任吳壁堅着重情意教育,透過組織和協調,推動全校 老師一同建構理想的通識課。

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給學校推動生涯規劃第4點:撇開成見,公平照顧 所有學生需要

佛教茂峰法師紀念中學
給學校推動生涯規劃第4點:撇開成見,公平照顧 所有學生需要

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於上一期文章中,筆者講解了給學校推動生涯規劃的第3項重點,建議學校應該如何建立正確及全面的渠道,為學生提供足夠的多元出路資訊。來到這一期,筆者將會提出第4點(BM4)。

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#BETT2020英國科技教育交流之旅 展示學生科技學習成果

#BETT2020英國科技教育交流之旅 展示學生科技學習成果

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於1月底由香港電腦教育學會主辦的「英國科技教育交流」,組織了一批香港中學及香港教育大學的同學一同到訪倫敦及牛津地,了解當地科技教育文化。同學們於1月18早上抵達倫敦,同學除了遊覽倫敦景點外,亦被安排與牛津大學教授、IET工程師學會、英國文化協會及LEH學校校長和同學作深度交流,也有機會參觀各著名博物館,更於英國一年一度的科技教育展上展示科技學習成果。

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教師視覺:把生涯規劃融入校本課程 於小學階段展開 宜愈早愈好

教師視覺:把生涯規劃融入校本課程 於小學階段展開 宜愈早愈好

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在資訊科技發展神速的時代,教師們應如何教育我們的下一代,如何裝備他們,幫助他們為未來的發展作規劃呢?學生除了上課學習知識和技能外,還需要培養正確的態度及價值觀;當他們完成中學教育後,就必須決定繼續升學還是就業,他們要為自己的未來負責,計劃自己該走的路,為踏入社會作好準備。

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停課下,學校有考試 以外的評核方法嗎?

停課下,學校有考試 以外的評核方法嗎?

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新型冠狀病毒疫情已持續一段長時間,復課無期,中學文憑試也被迫延期。隨着學期臨近完結,如何在無法進行面對面考試的情況下評估學生所學,便成為不少老師的難題。

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為體育課注入價值教育 人生好比一場球賽 打出漂亮一分才最重要!

基督教宣道會宣基小學
為體育課注入價值教育 人生好比一場球賽 打出漂亮一分才最重要!

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做運動其實跟任何科目一樣,要令小朋友愛上,不一定只著重操練,如果能令他們感受到當中樂趣,並從中學習到人生道理,那麼教師可以成就的,就不只是一名出色的運動員,還可以是個堅毅而絕不輕言棄的孩子。基督教宣道會宣基小學的體育科陳健湖老師、朱永熙老師、彭境榮老師分享:「學校體育科秉持的宗旨是重質、重量、重感受,學生的感受才是首要考慮。每次帶學生出賽,我們亦從不談獎項,只會反思如何做得更好。學生只要付出夠多,技術就可以很高,但我們希望於價值教育上做得更多。」

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設計好玩英文課程 用讚賞代替打擊 培養學生自信

培僑小學
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作為一個優秀的教育場所,理應如同一座豐盛的樹林般,能容納不同高度、大小及形狀的花卉林木,讓人有機會欣賞各種燦爛。學生就如林中幼苗,依靠教育者的悉心灌溉,就算能力較弱的學生,透過包容及接納,他們亦能茁壯成長。培僑小學的黃穎詩老師深明學生能力有高低,面對他們的差異,她與團隊花數年時間設計校本英文課程,希望照顧學生不同學習需要,孕育成功。

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