科技創新，想像未來 姊妹學校交流 打破地域限制
疫情持續，這段期間為學校、教師、學生和家長均帶來重大挑戰及轉變。其中一項重要轉變，就是影響了姊妹學校交流。根據教聯會去年底的問卷調查結果顯示，受疫情影響，超過六成受訪學校 2019/2020 年度沒有舉行任何姊妹學校交流活動，其他學校主要改為網上交流方式繼續互動。為了鼓勵兩地學校締結，教育局提供約 15 萬元資助津貼予每間學校，學校可如何善用這筆撥款？
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53萬居粵港人 學額需求殷切 深圳建港人子弟學校 實踐香港課程紓困
據政府統計處於2019年底的估算，超過53萬名香港居民在該年度於廣東省逗留六個月或以上。其中，24歲以下年齡組別達235,200人，中小學適學年齡人數，保守估計超過十萬人。在這些港人家庭中，不少因個人事業或工作關係而須長期在內地生活，也有因工作需要而須住上一段時間，惟最終仍可能因工作關係調回香港。無論是長期生活也好，短期居住也好，同樣須面對孩子入學難、適應難的問題，因此子女的學業問題成為了居粵港人家庭的一大困擾和考慮。
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「真英語」的用字藝術II
新春伊始，先祝各位讀者身體健康、事事如意。今年是辛丑牛年，新年期間相信大家談論和留意最多的，非十二生肖運程莫屬。十二生肖中，很多人或許知道牛是屬於第二個生肖，但若筆者問大家究竟牛年的英文表述是甚麼？就未必人人能說出正確答案。讀者一定心想：「不是Year of the cow嗎？」答案原來是Year of the ox。其實牛的英文還可以是cattle和bull，那為什麼叫ox呢？這便是上期跟大家介紹的「真英語」的用字藝術了。
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發揮運算思維 編程助人抗疫
「『打機』浪費時間，不如多花時間溫書更好！」相信這是不少家長的心聲。不過，東華三院鄧肇堅小學有六位電腦小先鋒，就憑着出色的「打機」才能，在校外編程設計比賽屢獲殊榮，更得到師生及家長的廣泛認同。
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家長FAQ 線上問 線下答！
遇到教育上的疑難，怎麼辦？不少家長會選擇於討論區發問，得到的解答五花八門，但要從中判斷何者為正確答案，卻是十分困難。教育傳媒特別挑選熱門議題，並邀得多位校長親身說法，為家長解惑。
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三個提升學生學習表現的維度 創造有效學習環境
提升學生的學術表現，以及為他們提供成長支援，皆是學校核心的發展項目。要為學生提供良好的學習環境，讓他們得到健康的發展和愉快的校園學習生活，當中包括課程、考評及教師專業發展三大關鍵維度，以下將從學校層面進行探討。
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「樂」在家中尋
孩子星期一至五在家上網課；加上疫情嚴峻，家長不放心孩子隨便出外玩耍，小朋友過多的精力無處發泄，結果往往是在家裏「搞搞震無幫襯」。筆者希望介紹一個簡單又好玩的遊戲，作爲讓孩子在家「放電」的法寶，同時寓教於「樂」，讓孩子在娛「樂」以及音「樂」中學習。
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宣道會葉紹蔭紀念小學
疫情下的新常態 科技融入教學 發展自主學習
自疫情開始至今，學校師生一直努力適應網上學與教的範式轉移，是教育界前所未有的挑戰。隨着新學期開始，各學校不僅為應對疫情而實踐網上教學，更深思未來學與教模式的轉變，教育發展必將進入校園數碼化、互動遙距化之全新轉型時代。我們必須未雨綢繆，善用科技融入日常的學與教，並同步發展自主學習，把這個教學「新常態」，化為長遠之發展性策略。
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「家教」這回事…… 做好家庭教養 提升子女品格
最近網上流傳一個小故事：一名小朋友於診所跟在場人士打招呼，當其中一名女士對小朋友的友善舉動沒有反應時，小朋友的母親對該名女士予以責備。雖然不知傳聞的真偽，但故事一出，再度掀起大家對久未提及的「家教」這回事作出新討論。新一代家長的成長背景，很可能來自小家庭，本身所接受的家教已經有所缺失，未夠完整。當一代一代承傳下來，家教內涵便越來越少，亦越來越少人在乎。當我們重新推廣家教，又可以從哪些方面入手？
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