天才與庸才
擁有特殊學習需要的學生（下稱SEN）的數字近年有不斷上升的趨勢，考其原因可分為先天及後天兩種：先天因素與現代人忙碌紊亂的生活習慣、食物鏈屢遭污染等有着密切的關係；後天因素則與現時社會對SEN的認識更多和評估更仔細有關，透過早期評估而發現的個案數字大幅攀升，更多好動的孩子被歸類為過度活躍，內向的孩子被指為自閉。現時SEN與一般孩子的分野似乎變得越來越模糊。
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給媽媽們一個 疫情在家的音樂「自療」方法
2020年對香港所有小孩的家長（特別是媽媽）而言，實在是太漫長、太難熬的一年：新冠疫情反覆，一浪接一浪。學校前所未有地長期停課，面授課程更轉爲網課。小朋友因爲停課，在家自主學習，教學壓力頓時落到家長上。家長既要教功課，又要做家務；小孩悶在家中太久，無處宣泄的精力，變成搗蛋的行爲，亦隨時引爆脾氣。媽媽也是人，就算再努力忍讓，長期「困獸鬥」的環境，都難免會令她們壓力爆煲。爆煲的後果，輕則引起媽媽生理或心理的問題，重則釀成家庭悲劇。
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與青春期子女 正向同行
近年教育局推行「正向家長運動」，目的是讓家長做到與子女同行，避免因負面的情緒或教導而跟子女漸行漸遠。然而來到子女青春期的關口，為人父母的即使想親近子女，也有可能被拒諸門外。如何能夠保持正向的心態面對子女的躁動時期，知所進退，是家長最需要學習的一課。
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強化詞彙記憶必讀
「一元復始，萬象更新。」筆者在這裡祝賀大家新年快樂，身體健康！雖然新冠肺炎疫情還未完全受控，但隨著疫苗的研發，曙光將會出現！從正面方向去想，問題的出現，代表著新解決辦法誕生的時刻。學習也是一樣，哪怕有多困難，總有對付它的辦法。在未來日子，筆者會繼續為大家介紹及分析更多有效學習英語的方法。
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柏立基教育學院校友會何壽基學校
「學．教．評」的新常態——網上網下的教與學
疫情之下，這一年裡，各大、中、小學，甚至幼稚園，紛紛推出不同形式的網上授課，讓學生的學習得以繼續。然而單以網上授課，就可以使學生的學習得到圓滿嗎？學習方法、教學策略、評估回饋，是環環相扣，不可分割的，讓我嘗試以校本例子，分享一下我們的「學．教．評」的新常態。
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跨界別合作 利用創新科技 攜手建造 綠色校園
氣候變化是全球面對的重大挑戰之一。教育局早前發出指引，促請所有學校制訂並實踐校本環保政策，推動環保教育以加強學生的環保意識、培養他們響應環保的態度和實踐環保生活。環保教育除了融入小學常識課、中學生活與社會科、通識教育科之外，學校亦可以透過與商界夥伴合作，改善校園能源效益，減低消耗，利用創新科技有效地推動環保教育。
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守護小朋友 健康與智商 兒童抗疫 飲食攻略
You are what you eat。長期留在家中注意飲食，保持健康的體魄，不僅能抗疫，更能讓小朋友在停課期間保持精靈活潑，於學業方面持續進步。然而，並非每個家庭都得到足夠支援，每餐都為小朋友煮食。若進食外賣成為「新常態」，又如何在這種「新常態」下，盡量讓小朋友保持營養均衡？臨近聖誕，更須為孩子慎重選擇健康小食，好好守護小朋友的健康與智商。
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