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「讀唔讀 Ｎ班好？」 拆解幼兒班迷思
孩子踏入兩歲，「讀唔讀Ｎ班好？」便成為每位家長的頭痛問題。所謂「Ｎ班」，便是學前幼兒預備班(Pre-Nursery)，坊間也以PN班及「兩歲班」相稱。根據教育局的規定，Ｋ１班的入學年齡為２歲８個月以上，而Ｎ班則為２歲。
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把握自主電子學習要點 勿成為「電子奶嘴」
新冠肺炎疫情全球蔓延，各行各業都面臨不少衝擊，當中對教育界的挑戰尤其巨大。數月之間，便從傳統學校聽講課堂，轉變成在家學習，促成電子學習風氣，更從大學一直伸延至幼稚園。而關於幼兒電子學習，向來備受爭議。事實上，現今電子產品普及化，幼兒電子學習確是一把雙面刃：使用得宜，學習效益自然是事半功倍；使用不當，可能對孩子的身心健康都造成影響。面對如此挑戰，家長只要把握好電子學習的平衡點，就能讓孩子隨時隨地汲取大小知識。
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不一樣的教育 網上電子教學
從八十年代開始，科技 IT 已靜悄悄地紮根在我們生活中，連剛出世的小孩未學走路也懂得利用手機上網。過去十年，教育界積極追趕日新月異的科技發展，推出 STEM 或 STEAM 項目。沒想到在 2019 年，一個措手不及的香港動盪事件及另一個全球流行的新冠肺炎疫症，迫使全港學校向同學及家長派發科技發展的成績表—全面推行網上電子教學。
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家校同心抗「逆」 一起走過的日子
「知否世事常變，變幻原是永恆，此中波浪起跌，當然有幸有不幸」，如果你是七十年代成長的人士，相信對這首流行曲感到耳熟能詳。曾聽過有些人把這類歌曲稱為「老歌」，對於「老歌」這個名稱，令我聯想到這些歌曲必定是來自數十年前，又或者是閱歷較豐富者才會有所共鳴。然而，沒料到，這大半年間，即使是小朋友，在生活和學習上均遭逢變幻莫測的遭遇。
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讓研究與社會接軌 知識轉移辦公室全面支援教育發展
香港教育大學於2016年升格為大學，除了教師培訓外，更致力學術研究發展，在各個範疇裏不間斷地為教育界注入新力量。知識轉移總監周卓輝博士分享，教大發展目標明確，致力成為亞太區於教育領域裏最有影響力及前瞻性的學府，而知識轉移辦公室的成立，就是希望成為一道橋樑，讓學術與社會接軌，共建教育界的創新力量。
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模擬生活環境噪音 檢測幼兒言語辨認的細微變化
對聽覺正常的人而言，日常環境中充斥着不同程度的噪音是平常不過的事，我們幾乎不可能處於一個完全寂靜的空間。對於有聽覺障礙的人士來說，即使配戴了助聽器或人工耳蝸等輔助聽力裝置，亦不等於在噪音環境中可以恢復正常的聽力，而患有聽力障礙的小朋友，更會影響學習質素。香港教育大學特殊教育與輔導學系及整全成長發展中心的袁志彬博士設計了「華語口語詞彙在噪音下看圖指認的適應性測驗（MAPID-A）」，研究3歲或以上有聽覺障礙譜系與正常聽力的小朋友，在噪音環境中聆聽能力的差距，希望協助他們盡早得到相關支援。
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M-Orchestrate移動學習應用程式 帶領「協作探究學習」新方向 促進「自主學習」新教程
探究學習在現今社會是學習的普遍趨向，而協作探究式科學學習亦成為學校教育推崇的發展新導向。香港教育大學數學與資訊科技學系宋燕捷博士最近研發的「M-Orchestrate移動學習應用程式」，營造了一個師生在移動學習的互動環境，目的就是想提供有效實踐多元化的教學活動，讓學生透過有效的協作過程來發展高階思維，將課堂與課外學習無縫銜接，享受移動學習的樂趣。
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開發創意的烏托邦 「戲有益」深耕計劃 師生攜手探索戲劇教育真義
近年來，戲劇教育開始嶄露頭角，成為培養兒童表達、創意、解難能力等全人發展的有效教學方法。香港教育大學幼兒教育學系助理教授譚寶芝博士希望進一步推廣戲劇教育，憑藉多年研究經驗，設計出創意空間教學法，更與香港話劇團合作推行「戲有益」深耕計劃，攜手推動香港幼兒戲劇教育的發展。
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老幼亦值得彼此聽見 「家庭式聽力衰退測試」系統 重視長者及幼童的聽覺測驗需要
從小到大，敏銳聽覺是不可或缺的感官能力。聽力直接影響我們與人溝通的技巧，不但影響語言的發展能力，更有助建立人際間的親密度及情感連結。但隨着年月老去，人的聽力難免衰退，不少長者深受困擾。有見及此，香港教育大學特殊教育及輔導學系甘志珊博士鑽研了一套「家庭式聽力衰退測試」系統，期望透過簡單操作的測試，幫助長者進行簡易聽覺測驗，令他們即使步入老年期，亦能得到支援，聽見世界。
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