校本 STEM 專題研習 發掘學生興趣潛能

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教育界近年積極推動 STEM 教育,促進學生全人發展。保良局余李慕芬紀念學校以「喜愛學習多探索 ‧ 動手參與常製作 ‧ 智趣經歷齊開創」為題,開展校本 STEM 教育計劃,並成立 STEM核心小組,推動全校共同參與。為配合課程發展及照顧學生的能力需要,學校適時調節課程及推動不同科組,設計一系列 STEM 學習活動,包括進行 STEM 專題研習活動、推展家校合作延展模式等。學校憑藉與時並進的優秀課程管理,成為2022 優秀教師選舉教育管理組的小組得獎者。

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STEM 糅合自主學習 認識太空科技 培養高階思維

STEM 糅合自主學習 認識太空科技 培養高階思維

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教育界近年積極推動 STEM 教育,甚至進一步將「藝術」(Art) 融入「STEM」中,鼓勵學生互相討論及探索各學科知識,達至活學活用,通過在課堂上「動手做」、專題研習等互動性高的學習活動,教授學生更深入理解不同知識和概念。鳳溪創新小學常識科何禮全老師配合學校課程發展,結合自主學習和 STEM 教育,以「太空科技」為教學主題,強化學生思維發展,教導他們運用自主學習模式,理解太空科技背後的發展意義,藉此培養高階思維能力。何老師亦憑着其出色創新的教學方案,成為 2022 年度優秀教師選舉教學組的得獎者。

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虛擬就業體驗助建生涯規劃教育 設計真實個案片段 快速認知職場需要

虛擬就業體驗助建生涯規劃教育 設計真實個案片段 快速認知職場需要

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教育界越發重視學生的生涯規劃教育,生涯規劃亦被視為持續和終身的過程,同時是全人發展的其中一個重要元素,不但可培養學生認識自我、個人規劃、訂立目標及反思和修訂的能力,更能了解到各升學就業及銜接培訓的途徑、職業操守及職場資訊。為帶動生涯規劃教育,為香港年青人帶來更真實的職場體驗,馮錦婷、殷錫輝及胡以就憑藉嶄新的理念,成功獲香港教育大學「教育 + 與社會企業家基金計劃」(EASE Fund計劃)支持,創立「KeWeYa 可為也」,作為一站式在線職業平台,通過互動項目和在線職業資訊,讓學生早一步走進職場世界體驗,模擬職場生活,並為企業及社會打造未來人才庫。

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寰宇遊學 港珠澳的遊學世界

寰宇遊學 港珠澳的遊學世界

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24 小時通關,疫情期間也沒有關閉的口岸,說的就是港珠澳大橋,現為全世界最長跨海橋隧組合公路,不用 1 小時,源源不絕的金巴將乘客從香港送到澳門或珠海,來回的車費更比過往單程船便宜得多,有助三地交流。除了熟悉的澳門外,大橋接通更加快連接廣東省西面城市和五邑地區,今次從港珠澳大橋繼續介紹短程的大灣區遊學地點。

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工業 X 創科 引領未來 掌握專業 激活發展動能

工業 X 創科 引領未來 掌握專業 激活發展動能

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香港政府近年致力推動「再工業化」,聚焦以物聯網、人工智能、新材料及智能生產工序等範疇為基礎,糅合創新科技及「工業4.0」,提升香港競爭力。當中需要大量技術專才從事相關工作,為年輕人提供了廣闊的就業選擇及流動機會。因此,不少學校皆舉辦活動以加深學生對創科及工業的認知,讓他們及早對升學、職涯發展作好準備。香港理工大學工業及系統工程學系助理教授李力恒博士表示,隨着北部都會區的大力發展,推動創新科技及先進工業,將帶來龐大的發展機遇,因此同學必須及早裝備自己,了解不同行業及升學選擇,以待日後發揮所長。

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齡記.80載 活力無限 推動創新書寫未來

齡記.80載 活力無限 推動創新書寫未來

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教科書作為傳遞知識、文化、歷史、價值觀的載體,不但對學生的學習有所裨益,更能滋養個人成長。齡記書業集團(下稱齡記)1943 年成立之初,以「真善美廉」為宗旨,出版優質價廉的中、小學課本,致力於普及、推動香港教育的發展。齡記 80年來一直堅守優良企業傳統,秉持出版「具學術水平、重視知識基礎」的課本,藉以幫助學生鞏固知識基礎。同時,齡記藉着 80 周年之際,更遷進新辦公室及設計新的公司商標,寓意努力不懈地奮發前行,朝着「年輕」、「活力」的發展路向邁進,讓產品能夠滿足和適合現今學生、教師的需要。

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用心栽種 以愛灌溉 伴孩子成長啟航

用心栽種 以愛灌溉 伴孩子成長啟航

教育傳媒 教育資訊 教育傳媒 教育專業 校長專訪

幼兒教育是孩子奠定個人發展的重要時期,對他們的個人品格、學習能力、品德素養等方面,有着重要的啟蒙作用。郭美詩校長於去年 9 月份到香港華人基督會煜明幼稚園接任校長一職,隨即面對人口下跌、收生困難等挑戰。面對幼稚園業界的困境,郭校長如何運用多年學前教育經驗,革新校本課程,團結整個教學團隊,從而將挑戰轉化為機遇。今期新校長對談,有請郭校長分享箇中經歷和體會。

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電子平台X人工智能 創造電子教學新優勢

電子平台X人工智能 創造電子教學新優勢

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隨着科技迅速發展,電子工具的應用在教學上越趨普遍。近年,教育界更希望通過人工智能(AI)和大數據等創新科技,為學生建立個人化的學習經歷,實踐「因材施教」的教育理念,讓他們有更適切的發展。然而,電子科技始終不是老師的專業範疇,因此外界的技術支援尤為重要。八達科技有限公司一直與教育界同心同行,為學校設計符合教學需要的電子學習平台,提供豐富學習資源,讓師生打破固有框架,進行即時互動教學,推動「適性化教學」。譚永基指出,教育科技需要以學生為本,與時並進,正如 AI 聊天機械人最近在全球引起熱潮,我們該思考如何利用新科技推動教育發展。

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人工智能與教育的融合與挑戰

人工智能與教育的融合與挑戰

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創新科技瞬息萬變,亦主導及引領着社會的發展,同時亦為教育界帶來前所未有的挑戰。近日,人工智能發展更在社會掀起熱切關注,ChatGPT 等 AI 聊天機械人具備搜索、整合和分析數據的功能,在學界引起激烈的討論。香港教育城行政總監魏遠強先生指出,ChatGPT 興起教育界首當其衝,因其有快速查閱資料、生成答案的能力,導致不少老師擔心學生會利用人工智能出現作弊的情況。惟現時更應着眼於新技術的發展,不用過早作出定斷,而相關技術要得到適切發展,仍需要結合實際例子及革新教學方法。

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尋回初心的科技教育

尋回初心的科技教育

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近日 ChatGPT 的使用成為全球熱門話題,然而,當大家都興致勃勃談論如何使用時,數百位著名 AI 專家、科技企業家和科學家公開連署,呼籲暫停開發和測試較 ChatGPT-4 更強大的人工智能技術,以給予有關單位時間預先研究其可能帶來的風險。這正是資訊科技與道德倫理的反思問題。

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