教學新常態 各師各法
上期《教育專業》以「Back to School」為主題，我們邀請了中學、小學、幼稚園的校長接受訪問，講述疫情下的開課準備，我們希望能夠更深入地分享校內的實際操作情況，因此今期我們以「各『師』各法」為主題，邀請更多校長老師分享他們在新常態下教學的心得。
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皇仁舊生會中學
冀望疫情不再 期待學校泳池重開
今年疫症横行肆虐，不只學校要提早放暑假及停止面授課堂，很多運動場館也暫時關閉，令市民減少了出外運動的機會，未能舒展身心。隨著疫情稍緩，學校漸漸恢復面授課堂，而政府也陸續重開各種康樂設施，放寬各場地的人數限制，大眾在保持社交距離的同時，再次能於石屎森林內伸展筋骨，做喜歡的運動，其中當然少不了游泳！不少人為了抓緊夏天的尾巴，到泳池或海灘曬曬太陽，暢泳嬉戲。
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大埔舊墟公立學校(寶湖道)
疫情下成績最大進步生的秘密
新學年開始，筆者與同事從初小至高小，找來十多位在上學年學期末總結性評估中，成績獲最大進步的學生進行面談，並與其家長進行電話訪問，嘗試分析學生在長時間停課的困難環境下，成績仍獲大幅進步的原因。綜合受訪者的內容，找出他們的共通點，發現了最大進步生的秘密，以下分享其中三點：
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嶄新生命教育 應對世界變遷
自去年以來，本港以至全球接二連三出現疫情、政治運動、經濟衰退和氣候變化等議題。在這個世界動盪的年代，各行各業必須臨危變陣，在長時間停課下，老師、學生、家長除了日以繼夜追趕停課期間的課程之餘，亦需共同思索未來教育的出路。透過掌握世界趨勢，與時並進，教育界採取了「新常態」學習模式：全面網課、半面授半網課、有社交距離的面授課等。
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Facebook於香港推出VR for Good中學挑戰賽 與Cobo Foundation、加油香港攜手激發中學生創造力
處於創新科技的年代，新一代虛擬實境（VR）成為未來重點發展的領域，開啟無限機遇。Facebook於2020年10月9日宣佈與Cobo Foundation及加油香港攜手合作，於香港推出VR for Good中學挑戰賽，旨在鼓勵中學生學習和利用VR來改善社會現況，激發創造力。
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「讀唔讀 Ｎ班好？」 拆解幼兒班迷思
孩子踏入兩歲，「讀唔讀Ｎ班好？」便成為每位家長的頭痛問題。所謂「Ｎ班」，便是學前幼兒預備班(Pre-Nursery)，坊間也以PN班及「兩歲班」相稱。根據教育局的規定，Ｋ１班的入學年齡為２歲８個月以上，而Ｎ班則為２歲。
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把握自主電子學習要點 勿成為「電子奶嘴」
新冠肺炎疫情全球蔓延，各行各業都面臨不少衝擊，當中對教育界的挑戰尤其巨大。數月之間，便從傳統學校聽講課堂，轉變成在家學習，促成電子學習風氣，更從大學一直伸延至幼稚園。而關於幼兒電子學習，向來備受爭議。事實上，現今電子產品普及化，幼兒電子學習確是一把雙面刃：使用得宜，學習效益自然是事半功倍；使用不當，可能對孩子的身心健康都造成影響。面對如此挑戰，家長只要把握好電子學習的平衡點，就能讓孩子隨時隨地汲取大小知識。
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